Gestión estratégica del desarrollo profesional docente para el uso de la lengua inglesa en las prácticas pedagógicas SENA – CAT

Este estudio tiene como objetivo establecer una propuesta de gestión del desarrollo profesional docente que fortalezca el uso de la lengua inglesa en las prácticas pedagógicas del instructor SENA – Centro Agroturístico - CAT. La propuesta consiste en generar un plan de capacitación para fortalecer la competencia comunicativa en lengua inglesa de los instructores técnicos del SENA CAT esta propuesta enmarcada en el modelo de gestión ADKAR incluye las necesidades de desarrollo profesional docente detectadas a través de una metodología de investigación acción educativa y de esta manera analizar la incidencia del uso de la lengua inglesa en las prácticas pedagógicas del instructor SENA. A través de la ejecución del primer módulo la propuesta de desarrollo profesional “Learning by teaching” fue posible generar recursos didácticos y productos técnico- pedagógico que permitieron la integración de contenidos y conocimientos técnicos del área de turismo de aventura con los conocimientos de la lengua inglesa. El análisis de las prácticas pedagógicas realizado mostró que los instructores presentan gran motivación en adquirir el dominio de la competencia comunicativa en lengua inglesa por considerarse como una competencia esencial para el desarrollo profesional docente, así como un factor fundamental para incrementar la calidad de los servicios educativos prestados por la institución.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThis study aims to establish a proposal for the management of teacher professional development that strengthens the use of the English language in the pedagogical practices of the instructor SENA - Centro Agroturístico - CAT. The proposal consists of generating a training plan to strengthen the communicative competence in English of the technical instructors of SENA CAT.This proposal framed in the ADKAR management model includes the needs for teacher professional development detected through an educational action research methodology and in this way analyze the incidence of the use of the English language in the pedagogical practices of the SENA instructor. Through the execution of the first module, the professional development proposal “Learning by teaching” was possible to generate didactic resources and technical-pedagogical products that allowed the integration of content and technical knowledge of the adventure tourism area with knowledge of the English language . The analysis of the pedagogical practices carried out showed that the instructors are highly motivated to acquire mastery of communicative competence in the English language as it is considered an essential competence for the professional development of teachers, as well as a fundamental factor to increase the quality of educational services provided by the institution