El objeto de esta ponencia es el de presentar a los interesados en la epistemologia de las ciencias exactas y naturales un aspecto poco observado de la actividad matemática: la elaboración de herramientas conceptuales y simbólicas a partir de otros conceptos y simbolos previamente elaborados con la consiguiente aparición de una estratificación conceptual en el interior de la producción matemática. Como base de la ponencia puede asignarse la concordancia que el autor ha intentado explicitar a través de seminarios y conferencias, entre algunos resultados provenientes de las investigaciones histórico-filosóficas de Pierre Raymond y algunos resultados obtenidos por los estudios de sicologia genética de Jean PIAGET
Existen dos nociones de fundamental importancia en el aprendizaje de la matemática que están profund...
La muerte de Jean Piaget ocurrida el pasado 16 de septiembre, obliga a una revisión de su obra, prog...
Este análisis tiene como propósito emprender la reflexión acerca de la vasta cantidad de variables q...
El conocimiento matemático está constituido por conceptos, metáforas, procesos y hábitos o actitudes...
El trabajar un contenido físico(contrataintuitivo) que en sí mismo encierra una relación de variable...
Puede decirse que uno de los componentes fundamentales en la matemática escolar o especializada de n...
Analizar los procesos históricos en el desarrollo de la matemática permite conocer la forma en que s...
Si en el total saber, ni la unidad ni la multiplicidad pueden considerarse como ilusorias, ningún co...
En este documento se describe el grado de avance de nuestro trabajo de investigación, en el cual se ...
La propuesta, trabaja sobre la conceptualización del límite de una función en un punto, observando l...
Muchas veces hemos escuchado hablar de que la matemática es coherente y consistente. ¿Qué significan...
A través de una prueba aplicada a alumnos de 4to y 5to año se establece la correlación existente ent...
Este reporte de investigación muestra los avances con respecto a procesos de enseñanza en un caso de...
Encontramos dos problemas centrales al evaluar los resultados alcanzados por estos modelos computaci...
Los instrumentos computacionales en la educación matemática se han convertido en una alternativa par...
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