Este libro es una recopilación de trabajos de investigación sobre educación en lenguas, especialmente en las áreas de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, y de la formación de docentes investigadores, los cuales se presentaron en el segundo encuentro nacional de investigación en el aula en L1 y L2, organizado por el departamento de Lenguas extranjeras de la Universidad Nacional de Colombia en el 2007.Se trata de difundir estudios, experiencias y reflexiones sobre la autonomía, la lengua materna y las lenguas extranjeras: la enseñanza de estas, la investigación y la innovación en distintos contextos educativos, con alusión a los principios pedagógicos que los inspiraron. Los escritos que aquí se presentan nos indican, sin lu...
Algunos de los cambios acaecidos en el campo de la epistemología de la investigación, nos obliga a r...
Resumen tomado de la publicaciónSe presenta una propuesta para hacer de la investigación y la prácti...
Formar traductores e intérpretes en el contex-to universitario latinoamericano comprende un abanico ...
Debido al descontento que presentan los docentes por el mal uso de la lengua oral que se observa en ...
En Colombia, la investigación en didáctica de la lengua materna en educación superior sólo empieza a...
Este documento recoge la experiencia de Investigación Acción Educativa desarrollada por cuatro profe...
Este artículo destaca la importancia de la Investigación-Acción (IA) como método para la transformac...
A partir de su propia experiencia como investigador y evaluador tanto en entidades estatales como en...
El trabajo enfatiza en la necesaria comprensión del proceso de enseñanza y aprendizaje de la investi...
En el contexto actual, cuando las voces académicas autorizadas, la legislación existente y las direc...
Esta comunicación se enmarca en la reflexión sobre el aprendizaje de una segunda lengua por contenid...
La investigación, —como eje transversal y campo fundamental de formación' del programa de maestría e...
Frente al auge de las propuestas de desarrollo curricular y de formación de maestros que pretenden c...
Este escrito muestra la dinámica de trabajo de nuestro equipo de profesores y estudiantes investigad...
Bienvenidos al Espacio Académico Investigación IV. La formación de investigadores culmina al momento...
Algunos de los cambios acaecidos en el campo de la epistemología de la investigación, nos obliga a r...
Resumen tomado de la publicaciónSe presenta una propuesta para hacer de la investigación y la prácti...
Formar traductores e intérpretes en el contex-to universitario latinoamericano comprende un abanico ...
Debido al descontento que presentan los docentes por el mal uso de la lengua oral que se observa en ...
En Colombia, la investigación en didáctica de la lengua materna en educación superior sólo empieza a...
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A partir de su propia experiencia como investigador y evaluador tanto en entidades estatales como en...
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En el contexto actual, cuando las voces académicas autorizadas, la legislación existente y las direc...
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La investigación, —como eje transversal y campo fundamental de formación' del programa de maestría e...
Frente al auge de las propuestas de desarrollo curricular y de formación de maestros que pretenden c...
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Bienvenidos al Espacio Académico Investigación IV. La formación de investigadores culmina al momento...
Algunos de los cambios acaecidos en el campo de la epistemología de la investigación, nos obliga a r...
Resumen tomado de la publicaciónSe presenta una propuesta para hacer de la investigación y la prácti...
Formar traductores e intérpretes en el contex-to universitario latinoamericano comprende un abanico ...