INST: L_408Integráltan oktatott tanulásban akadályozott általános iskoláskorú gyermekek tanulási, tanítási helyzete. Vajon e gyermekeknek milyenek a tanulási szokásaik, melyek tanulási motivációik. Milyen a tanuláshoz való viszonyuk, tisztában vannak-e tanulási stílusukkal. A pedagógusok mennyire támaszkodnak az oktatás során a sajátos nevelési igényű tanulók által preferált csatornákra. Milyen a tanárok módszertani sokszínűsége, véleményük az integrált nevelés-oktatással kapcsolatban
INST: L_408A dolgozatom első felében szeretném ismertetni a tanulásban akadályozottság fogalmát, a t...
INST: L_408Holokauszt oktatása tanulásban akadályozott gyermekek számára. Ennek során nehézségekkel ...
Hogyan működik az integráció a gyakorlati munka folyamán. Hogyan élik meg az integrációt az érintett...
INST: L_408Integráltan oktatott tanulásban akadályozott általános iskoláskorú gyermekek tanulási, ta...
INST: L_408Kutatásom célja volt, hogy részletesebb képet kapjak arról, hogy a tanulásban akadályozot...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók fejlődését kutattam, milyen eredményt...
Kutatásom célja volt, hogy részletesebb képet kapjak arról, hogy a tanulásban akadályozott diákokat ...
INST: L_408Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Ér...
INST: L_408A dolgozat célja betekintést nyerni a tanulásban akadályozott gyermekek helyesírási telje...
INST: L_408Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és t...
INST: L_408Dolgozatom első részében a tanulási akadályozottság, valamint a tanulásban -, illetve ért...
A játék szerepe a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. Kiemelt figyelemmel az első-második é...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulási motiváció intenzitását, fejlődését mértem fel tanulásban aka...
Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Értelmileg ak...
INST: L_408Hogyan lehet tanulásban akadályozott gyermekeknél a tanulást fejleszteni, megtanítani a h...
INST: L_408A dolgozatom első felében szeretném ismertetni a tanulásban akadályozottság fogalmát, a t...
INST: L_408Holokauszt oktatása tanulásban akadályozott gyermekek számára. Ennek során nehézségekkel ...
Hogyan működik az integráció a gyakorlati munka folyamán. Hogyan élik meg az integrációt az érintett...
INST: L_408Integráltan oktatott tanulásban akadályozott általános iskoláskorú gyermekek tanulási, ta...
INST: L_408Kutatásom célja volt, hogy részletesebb képet kapjak arról, hogy a tanulásban akadályozot...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulásban akadályozott tanulók fejlődését kutattam, milyen eredményt...
Kutatásom célja volt, hogy részletesebb képet kapjak arról, hogy a tanulásban akadályozott diákokat ...
INST: L_408Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Ér...
INST: L_408A dolgozat célja betekintést nyerni a tanulásban akadályozott gyermekek helyesírási telje...
INST: L_408Szakdolgozatomban arra vállalkozom, hogy felmérjem a tanulásban akadályozott tanulók és t...
INST: L_408Dolgozatom első részében a tanulási akadályozottság, valamint a tanulásban -, illetve ért...
A játék szerepe a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. Kiemelt figyelemmel az első-második é...
INST: L_408Szakdolgozatomban a tanulási motiváció intenzitását, fejlődését mértem fel tanulásban aka...
Tanulásban és értelmileg akadályozott gyermekek szüleinek véleménye az integrációról. Értelmileg ak...
INST: L_408Hogyan lehet tanulásban akadályozott gyermekeknél a tanulást fejleszteni, megtanítani a h...
INST: L_408A dolgozatom első felében szeretném ismertetni a tanulásban akadályozottság fogalmát, a t...
INST: L_408Holokauszt oktatása tanulásban akadályozott gyermekek számára. Ennek során nehézségekkel ...
Hogyan működik az integráció a gyakorlati munka folyamán. Hogyan élik meg az integrációt az érintett...