Barns motoriska utveckling i utomhusundervisning : En kvalitativ studie utifrån förskollärares syn på barns motoriska utveckling i utomhusundervisning

Syftet med studien .r att bidra med kunskap om hur f.rskoll.rare upplever motorisk utveckling i utomhusundervisning, hur f.rskoll.rarna ser p. f.ruts.ttningarna, hur f.rskoll.rarna fr.mjar undervisning och hur inl.rning kan kopplas ihop med motorisk utveckling utifr.n ett sociokulturellt perspektiv. Studien bygger p. fyra stycken kvalitativa-semistrukturerade intervjuer med f.rskoll.rare. Studiens resultat visar p. fler likheter .n skillnader mellan f.rskoll.rare. Resultat visar .terkommande p. att aktiva och st.ttande f.rskoll.rare .r det centrala f.r att motorisk utveckling ska ske. Studiens resultat visar p. att f.ruts.ttningar framf.rallt .r n.got f.rskoll.rarna skapar och inte bara finns d.r. Detta sker genom varierande milj.er barnen m.ter d.r motorisk tr.ning .r ett tillg.ngligt material. Genom att f.rskoll.rarna .r aktiva och st.ttande i den motoriska tr.ningen kan de skapa ett l.rande hos barnet. Utifr.n studiens resultat kan vi se att f.rskoll.rarna kopplar inl.rning till motorisk tr.ning genom att f.rskoll.rarna .r aktiva och n.rvarande deltagare i leken