Att aktivera och synliggöra elevers förkunskaper (generell text)

För att elever ska kunna ta till sig ny kunskap behöver deras tidigare kunskaper aktiveras och synliggöras. Både den inledande bedömningen och den kontinuerliga bedömningen av elevers tidigare erfarenheter och kunskaper är viktiga resurser och utgör en viktig grund för fortsatt lärande. Varje nytt arbetsområde behöver starta en rörelse i undervisningen, med utgångspunkt i det konkreta och vardagliga som en förberedelse inför det mer abstrakta och specifika. Att låta eleverna använda sina samlade språkliga resurser och att använda samtalet som grund är centrala verktyg när det gäller att aktivera och synliggöra elevers förkunskaper