Metaphern und Mitgefühl

Diese Arbeit versucht mithilfe eines hermeneutischen Zirkels eine interdisziplinäre und intersektionale Verbindung zu schaffen, der anhand von zwei Werken aus der Jugendliteratur aus dem Bereich der Phantastik (‚Der Kuss des Kjer‘ und ‚Lucian‘) verschiedene theoretische und praktische Konzepte anwendet. Die zentralen Fragestellungen dieser Arbeit sind: Erstens, inwiefern ähneln sich die Grundmuster der beiden behandelten Bücher und ihre simultanen Differenzierung? Zweitens, wie werden die Othering Prozesse anhand intersektionaler Kategorien dargestellt und welchen Mehrwert können die Resultate der Leseforschung im Hinblick auf die Otheringprozesse in den beiden Werken bieten? Der Aufbau folgt einer Triangulation. Dazu gehört zum ersten eine kurze Analyse der Grundmuster hinsichtlich ihrer Ähnlichkeit und Vergleichbarkeit, die danach mittels der intersektionalen Mehrebenenanalyse nach Winker und Degele hinsichtlich ihrer intersektionalen Kategorien aufgespalten wird. Den zweiten großen Schritt formt die Verbindung der Metaphern aus den Büchern mit den Ergebnissen aus der Lesewirkungsforschung. Diese ist insofern wichtig, als um erklären zu können, welche empathischen Prozesse wirksam werden. Danach folgt die Verbindung mit der Kompetenz Mitgefühl. In einem letzten Schritt werden theoretische postkoloniale Theorien wie das Othering und das Konzept der Cyborg und Alteritäten mit den Konstruktionen des Fremden aus den Büchern verwoben. Daraus ergeben sich drei Hypothesen: Die erste besagt, dass ähnliche Grundmuster nicht zu gleichen Inhalten und auch nicht zu struktureller Gleichheit führen. Sie führen allerdings dazu, dass sie aus literarischer Hinsicht trotz dessen vergleichbar bleiben. Die zweite meint, dass Otheringprozesse und die Konstruktion der neuen Räume, die in den phantastischen Büchern auftauchen, (Sub-) Alteritäten die Möglichkeit geben, zu sprechen. Die letzte postuliert: da phantastische Elemente als Metaphern für das Fremde gelesen werden können, kann dies bei den Lesenden zu einer Steigerung des Mitgefühls führen. Der dekonstruktive Charakter ist dabei immens, da durch die neuen Räume Otheringprozesse des fremden in der realen Welt des Lesenden aufgelöst werden können, da die Erfahrung im Buch darauf zurückwirken kann. Diese muss dabei nicht immer an einen positiven Ausgang gekoppelt sein