PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN SILABUS DAN RPP MELALUI SUPERVISI AKADEMIK YANG BERKELANJUTAN DI SMPN 8 BATANGHARI T.P. 2019/2020

Proses perencanaan pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang guru meliputi kegiatan utama yaitu 1) Membuat program tahunan, 2) Membuat silabus, 3) Membuat program semester, 4) Membuat RPP dan 5) Membuat program ulangan/evaluasi. Dari kelima unsur tersebut, pembuatan silabus dan RPP merupakan unsur  minimal yang harus disiapkan seorang guru ketika hendak mengajar. Berdasar kepada hasil analisis kualitas silabus dan RPP guru tersebut, dilakukanlah penelitian untuk melihat sejauhmana langkah supervisi akademik kepala sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan silabus dan RPP. Penelitian tindakan sekolah ini dirancang dalam dua siklus dengan teknik supervisi akademik secara berkelanjutan. Dari segi kuantitas guru yang mengumpulkan perangkat pembelajaran mengalami peningkatan. Setelah dilakukan supervisi akademik berkelanjutan diperoleh peningkatan kualitas silabus guru dari semula nilainya hanya Cukup menjadi nilai Baik bahkan nilai Baik Sekali. Pada Siklus 1 nilai Silabus Cukup  55.56% dan nilai Baik 44,44 % meningkat menjadi Baik 94,44 % dan Baik Sekali 5,56%. Sedangkan penilaian RPP pada Siklus 1 dari Cukup 50 %, Baik 50 % meningkat menjadi Baik 83,33 % dan Baik Sekali 16,67 % setelah supervisi akademik. Kesimpulan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah supervisi akademik yang dilakukan secara berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru SMPN 8 Batanghari dalam menyusun silabus dan RPP