The Efektivitas Website sebagai Media Pembelajaran Matematika Selama Masa Pembelajaran Daring

The Covid-19 pandemic caused learning activities to immediately stop and be diverted online. There are many obstacles faced by teachers and students. Therefore, it is necessary to choose the right learning media so that the learning process remains optimal. One media that can be used as a learning media is a website. This study aims to describe the effectiveness of the website as a media for learning mathematics during the online learning period. This type of research is descriptive quantitative with survey method. The sample in this study were 15 students of class VIII SMP Nurul Falah Pekanbaru who were selected by simple random sampling technique. Data obtained using google form which contains statements related to 5 aspects of website assessment, clarity of material, interactivity, accessibility, nature of efficiency, and effectiveness. The results obtained by the majority of students like the website as a medium for learning mathematics. The effectiveness of using the website was in the quite good category, 40% of students said the website was very effective, 53,3% said it was effective, and only 6,7% said it was ineffective. Based on this, the website becomes an effective learning medium to be used during the online learning period.Pandemi Covid-19 menyebabkan kegiatan pembelajaran secara langsung terhenti dan dialihkan menjadi secara daring. Dalam proses pembelajaran daring, guru dan siswa menghadapi banyak kendala. Sehubungan dengan hal tersebut, diperlukan pemilihan media pembelajaran yang tepat agar proses pembelajaran tetap optimal. Salah satu media berbasis teknologi yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran adalah website. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran efektivitas website sebagai media pembelajaran matematika selama masa pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survey. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 siswa kelas VIII SMP Nurul Falah Pekanbaru yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Data diperoleh dengan menggunakan google form yang berisi pernyataan terkait 5 aspek penilaian website yakni kejelasan materi, interaktivitas, aksesibilitas, sifat efisiensi, dan keefektifan. Adapun hasil penelitian yang diperoleh mayoritas siswa menyukai website sebagai media pembelajaran matematika. Efektivitas penggunaan website selama masa pembelajaran daring berada pada kategori cukup baik, 40% siswa menyatakan website sangat efektif, 53,3% menyatakan efektif, dan hanya 6,7% yang menyatakan tidak efektif. Berdasarkan hal tersebut menjadikan website sebagai media pembelajaran yang efektif digunakan selama masa pembelajaran daring