Penggunaan Frog VLE dalam Pengajaran Penulisan Karangan Bahasa Melayu Murid-Murid Sekolah Menengah

Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan pengajaran penulisan karangan yang menggunakan Frog Virtual Learning Environment (Frog VLE) terhadap prestasi penulisan karangan dalam kalangan guru dan murid sekolah menengah. Kajian ini terdiri daripada dua fasa, iaitu fasa pertama yang dilakukan terhadap pelaksanaan Frog VLE di sekolah menengah luar bandar, manakala fasa kedua melibatkan pelaksanaannya di sekolah bandar. Keseluruhan kajian ini nanti adalah untuk melihat keberkesanannya dalam meningkatkan tahap pendidikan dan kemahiran murid serta menjadikan platform pembelajaran bertaraf dunia dengan akses kepada sumber dan teknologi sejajar dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 hingga 2025. Dalam fasa pertama ini dua orang guru dan empat orang murid daripada dua buah sekolah yang dipilih sebagai sampel kajian ini, iaitu yang terdiri daripada dua buah sekolah luar bandar dan dua buah sekolah di bandar. Sampel kajian dipilih adalah memenuhi ciri persampelan bertujuan, iaitu guru opsyen bahasa Melayu dan murid Tingkatan Empat yang telah melalui pembelajaran dalam talian di bawah program Frog VLE. Dengan Frog VLE, pendidikan tidak lagi terbatas dalam bilik darjah tradisional, iaitu yang berpusatkan guru (Roselan Baki, 2003). Pembelajaran boleh dilakukan di mana-mana jua dan pada bila-bila masa. Sistem Frog VLE yang mudah digunakan ini membolehkan pelajar dan guru untuk menemui hampir segala-galanya di Internet (video, gambar, bahan pendidikan) dan membinanya menjadi sebuah laman yang menarik, tanpa memerlukan sebarang kepakaran teknikal. Kajian kualitatif ini dijalankan secara temu bual berstruktur dengan menggunakan protokol temu bual sebagai instrumen kajian. Dapatan awal daripada fasa pertama kajian ini menunjukkan bahawa guru kurang mengaplikasikan Frog VLE, walaupun mereka amat yakin bahawa penggunaan Frog VLE ini dapat membantu pengajaran dan pembelajaran serta memotivasikan murid untuk menjalai pembelajaran dengan lebih baik dan menyeronokkan.. Namun, tidak semua guru selesa menjalankannya kerana terdapat masalah dan kekangan yang dihadapi guru semasa mengaplikasikannya. Bagi murid pula, mereka begitu bermotivasi dalam menghasilkan karangan dengan menggunakan Frog VLE ini, walaupun terdapat halangan yang berkaitan dengan capaian Internet