Pembangunan profesionalisme guru terhadap efikasi kendiri guru sekolah menengah di negeri Selangor

Pembangunan profesionalisme guru (PPG) diperlukan bagi melonjakkan kecemerlangan institusi sekolah ke arah penambahbaikan yang berterusan dan sistematik. Proses transformasi dan inovasi yang dihasratkan oleh Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM) mampu merealisasikan sistem pendidikan Malaysia bertaraf dunia. Kajian bertujuan untuk mengenal pasti tahap amalan PPG guru-guru sekolah menengah di negeri Selangor dan implikasi kepada efikasi kendiri guru. Data dikumpul menggunakan soal selidik yang diadaptasi dari Standard Guru Malaysia. Persampelan rawak berstrata mengikut nisbah digunapakai dalam pemilihan responden seramai 384 dalam kajian ini. Kaedah analisis data menggunakan perisian Statistical Package for the Social Science Version 25 (SPSS) dan penganalisisan secara deskriptif, ujian-t, ujian analisis varians (ANOVA), dan korelasi pearson bagi menentukan hubungan antara pembangunan profesionalisme guru dengan efikasi kendiri guru. Kesahan konstruk setiap item soal selidik melalui ujian pengesahan Analisis Faktor Penerokaan (EFA) dan Analisis Pengesahan Faktor (CFA). Kajian ini membuktikan tahap efikasi kendiri guru terhadap pembangunan profesionalisme guru berada pada tahap yang tinggi. Dapatan kajian juga menemui bahawa pembangunan profesionalisme guru dapat dilaksanakan secara berterusan dan sistematik di sekolah. Kajian juga membuktikan bahawa terdapat perbezaan tahap pembangunan profesionalisme guru mengikut faktor demografi dan dapatan kajian ini akan dijadikan sebagai garis panduan kepada semua pihak berkepentingan untuk melaksanakan pembangunan profesionalisme guru demi meningkatkan efikasi kendiri guru ke tahap yang sangat tingg