Tahap persediaan siswa guru melalui konsep 5 mim dalam latihan praktikum di IPG Kampus Pendidikan Islam

Program Latihan Praktikum yang sistematik, berasaskan sekolah dan bersifat developmental, dapat membina, menguasai dan mengukuhkan ilmu profesional perguruan untuk menjadi guru permulaan yang berkesan. Kajian ini bertujuan untuk meninjau tahap persediaan siswa guru dari sudut kualiti diri melalui Konsep 5 MIM iaitu mudarris, muaddib, murabbi, mursyid dan muallim semasa menjalani latihan praktikum di sekolah. Kajian ini ialah kajian tinjauan cross-sectional secara kuantitatif. Sampel yang terdiri dari 310 orang siswa guru IPG Kampus Pendidikan Islam yang terdiri dari 6 kohort dari ambilan Januari 2013 hingga Jun 2016, opsyen Pengajian Agama dan Bahasa Arab. Sampel yang dipilih daripada populasi berbentuk persampelan selari (parallel sample design). Dapatan kajian ini, menggunakan statistik deskriptif bivariate dan statistik inferensi. Dapatan menunjukkan berdasarkan Konsep 5 MIM, didapati tahap persediaan kualiti diri siswa guru Murabbi adalah paling dominan iaitu siswa guru lelaki (Min 4.609, SP 0.421) dan siswa guru perempuan (Min 4.565, SP 0.450). Dapatan kajian untuk latihan praktikum menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara siswa guru opsyen Pengajian Agama dan Bahasa Arab dalam item perancangan sebelum Pengajaran dan Pembelajaran iaitu 0.114 (P<0.05), pelaksanaan semasa Pengajaran dan pembelaran iaitu 0.087 (P<0.05) dan dalam item sikap dan sahsiah sepanjang latihan praktikum iaitu 0.754 (P<0.05). Namun tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam item amalan refleksi semasa latihan praktikum antara siswa guru opsyen Pengajian Agama dan Bahasa Arab iaitu 0.000 (P