PEMBAHARUAN PENDIDIKAN PESANTREN

Prinsip dan pembaharuan pesantren adalah al muhafazhoh ‘ala al qadim al shalih wa al akhzu bi al jadid al ashlah adalah selalu memegang tradisi yang baik dan mengimbangi dengan menerapkan hal hal baru yang positif dan baik. Masalah yang berpautan dengan civic values senantiasa mampu di benahi dengan cara konsistensi yang di anut dalam pesantren selama ini dan pastinya dengan pergantian yang baik, berdaya serta mampu menyajikan keadilan sebagai umat islam. Pesantren yang akan kita tunggu nantinya di sarankan untuk memacu diri dalam ,menghadapi persaingan bisnis pendidikan akan tetapi yang dimaksudkan adalah menajmen dan bukan coraknya apalagi berganti merek dari awalnya salafi menjadi modern, karena demikian itu menghancurkan nilai positif. Maka semestinya pesantren harus mengimbangi tradisi kesalafannya. Dan juga pemerintah di harapkan punya keseriusan dalam pengembangan konsep pendidikan sehingga mereka mamapu menjadi lembaga yang maju bersaing dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang berlandaskan nialai nilai spiritual. Hadirnya pesantren menjadikan partner yang ideal bagi institusi pemerintah untuk bersama sama memajukan mutu pendidikan yang berada di daerah yang terkenal sebagai pelaku utama dalam pelaksanaan transformasi social dengan menyiapkan sumber daya manusia yang handal dan berbentuk akhlak yang mulia di era masyarakat yang otonom sehingga dapat di optimalkan. Ide dalam pembaharuan pesantren menjadikan bagian dari cita cita atau keinginan dalam pendidikan islam. Dalam sejarah menempatkan podok pesantren pada tingkat teristimewa dalam hasanah pembangunan social budaya dan agama pada masyarakat Indonesia. tidak menutup kemungkinan bahwa pesantren diletakkan pada satu elemen determinam dalam jenjang social masyarakat kita. Dengan posisi penting yang dipegang pesantren tersebut menuntunnya agar mengaminkan peran penting dalam proses potensi pendidikan maupun pengembangan pada masyarakat. Prinsip dan pembaharuan pesantren adalah al muhafazhoh „ala al qadim al shalih wa al akhzu bi al jadid al ashlah yaitu tetap memegang tradisi yang positif dan mengimbangi dengan mengambil hal hal baru yang positif. Persoalan persoalan yang berpautan dengan civic values akan bisa di benahi melalui prinsip prinsip yang di pegang pesantren selama ini dan tentunya dengan perombakan yang efektf, berdaya guna, serta mampu memberikan kesejajaran sebagai umat manusia. Pesantren yang akan mendatang di tuntut untuk berbenah diri dalam menghadapi persaingan bisnis pendidikan tapi perubahan dan pembenahan yang di maksud hanya sebatas menajmen dan bukan coraknya apalagi berganti baju dari salafiyah ke modren, karena hal ini hanya akan menghancurkan nilai nilai positif pesantren. Maka idealnya pesantren kedepan harus bisa mengimbangi tuntunan zaman dengan mempertahankan tradisi dan nilai nilai kesalafannya. Pemerintah di harapkan semakin serius dalam mendukung dan mengembangkan konsep pendidikan seperti ini sehingga pesantren menjadi lembaga pendidikan yang maju dan bersaing dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang berbasis pada nilai nilai spiritual yang handal. Keberadaan pesantren merupakan partner yang ideal bagi institusi pemerintah untuk bersama sama meningkatkan mutu pendidikan yang ada di daerah sebagai basis bagi pelaksanaan transformasi sosial melalui penyediaan sumber daya manusia yang qualified dan berakhlakul karimah. Terlebih lagi proses transformasi sosial di era otonomi masyarakat sehingga kemampuan yang ada dalam masyarakat dapat di optimalkan.  Gagasan tentang pembaharuan pesantren merupakan bagian dari cita cita modernisasi pendidikan islam. Perspektif historis menempatkan pesantren pada posisi yang cukup istimewa dalam hasanah perkembangan sosial budaya dan agama masyarakat indonesia. Tidak berlebihan apabila pesantren diposisikan sebagai satu elemen determinam dalam struktur piramida sosial masyarakat indonesia. Adanya posisi penting yang di sandang pesantren menuntutnya untuk mengaminkan peran penting dalam setiap proses pembangunan sosial baik melalui potensi pendidikan maupun pengembangan masyarakat