Pengaruh penerapan sanksi dan keteladanan guru terhadap kedisplinan belajar siswa di SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi

ABSTRAKSyukur. 2018. Pengaruh Penerapan Metode Hukuman dan Keteladanan Guru Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi, Universitas Islam Malang, Program Pascasarjana, Program Studi Pendidikan Islam. Pembimbing: Prof. Dr. H. Djunaidi Ghony, dan Dr. H. Azhar Haq, M.PdiKata Kunci: Hukuman, Keteladanan Guru, Kedisiplinan Belajar SiswaPeningkatan kualitas pendidikan merupakan suatu proses yang terintegrasi dengan proses peningkatan sumber daya manusia itu sendiri. Dalam hal ini guru merupakan salah satu factor penentu keberhasilan setiap upaya pendidikan. Guru memiliki peran strategis dalam bidang pendidikan. Diantara peran penting yang harus dilakukan oleh seorang guru adalah menerapkan metode hukuman dan keteladanan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa. Dalam penelitian ini penulis ingin mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan metode hukuman dan keteladanan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa di SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pendekatan psikologis, yaitu peneliti mengamati gejala yang nampak tentang kedisiplinan belajar siswa di SMA Darussalam Blokagung, dan kemudian dihubungkan dengan penerapan metode hukuman dan keteladanan guru yang sifatnya medan atau lapangan. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling, yakni sampel diperoleh dari beberapa siswa perkelas. Dari 230 di ambil 34 siswa untuk dijadikan sampel. Dalam pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode angket dan wawancara. Dari analisis data yang dilakukan maka didapatkan hasi penelitian yaitu : ada pengaruh signifikan antara pengaruh penerapan metode hukuman dan keteladanan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa di SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi. Hal ini terbukti dengan perolehan angket dengan nilai 7,59 kategori baik. Nilai tersebut apabila dikonsultasikan dengan harga kritiknya d.b pada taraf signifikan, maka X2 empiris lebih besar dari X2 kritik. Jadi hasil signifikan Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan metode hukuman dan keteladanan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa di SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi