Pengembangan electronic authentic assessment (E-AA) pada materi perbandingan untuk siswa kelas VII SMP/MTs

ABSTRAKKata-kata kunci: pengembangan, authentic assessment, electronic,perbandingan.Dalam pembelajaran matematika, untuk mengukur keberhasilan siswa selama proses pembelajaran dapat dilakukan melalui tindakan penilaian atau assessment. Hasil studi kebutuhan terhadap 3 guru dari SMP Negeri 4 Satap Karangploso dan 3 guru dari MTs Darun Najah menyatakan bahwa 66,67% guru sangat setuju dan 33,33% guru setuju jika dikembangkanelectronic authentic assessment untuk mempermudah guru dalam melakukan kegiatan penilaian. Sedangkan hasil studi kebutuhan terhadap 36 siswa dari SMPN 4 Satap Karangploso dan 33 siswa dari MTs Darun Najah menunjukkan bahwa 61,76% siswa sangat setuju dan 32,35% siswa setuju jika dikembangkanelectronic authentic assessment sebagai alat bantu dalam melakukan kegiatan penilaian, sehingga siswa dapat melakukan penilaian terhadap diri sendiri tanpa membutuhkan bantuan guru.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan electronic authentic assessment pada materi perbandingan siswa kelas VII SMP/MTs. Penelitian ini menggunakan pendekatan R & D dengan model pengadaptasian 4-D yang meliputi 4 tahap utama, yaitu define, design, develop, dan disseminate.Jenis data pada penelitian ini dikelompokkan menjadi dua, yaitu berupa data kuantitatif dan data kualitatif.Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa instrumenauthentic assessment yang menggunakan basis electronic pada materi perbandingan kelas VII SMP/MTs. Pada electronic authentic assessment ini, terdiri dari: 1) halaman pembuka; 2) halaman tes yang meliputi tes pengetahuan, sikap, dan keterampilan; 3) halaman petunjuk penggunaan electronic authentic assessment; 4) halaman profil pengembang electronic authentic assessment.Penilaian produk oleh validator ahli materi memenuhi kriteria valid dengan skor sebesar: 1) 3,50 oleh validator ahli materi; 2)3,41 oleh validator desain dan media; 3) 3,18 oleh ahli evaluasi pembelajaran; 4) 3,61 oleh validator praktisi. Sehingga diperoleh rata-rata skor berdasarkan hasil validasi tersebut sebesar 3,42. Sedangkan uji coba user diperoleh rata-rata skor sebesar 3,60.Dengan menghitung skor rata-rata dari penilaian produk oleh ahli, praktisi, dan user (pengguna) maka diperoleh skor akhir sebesar 3,46. Hal iniberarti dapat disimpulkan bahwaelectronic authentic assessment pada materi perbandingan untuk siswa kelas VII SMP/MTsdinyatakan valid untuk digunakan di dua sekolah uji coba