Kemampuan berfikir kreatif matematis siswa menggunakan model pembelajaran missouri mathematics project dengan memberikan masalah open ended dalam pembelajaran matematika pada materi trapesium dan jajargenjang kelas 7 MTs Sunan Ampel Kediri tahun pelajaran 2017/2018

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematic Project (MMP) dan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kombinasi (mixed methods) dengan desain sequential explanatory yaitu metode penelitian yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif secara berurutan. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dengan uji hipotesis menggunakan software SPSS 20 diperoleh nilai Sig 2-tailed = 0,000. Karena nilai Sig = 0,000< 0,025 maka H_0ditolak atau H1 diterima. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kreatif antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran MMP dan peserta didik yang menggunakan model konvensional. Berdasarkan analisis data kualitatif yang diperoleh dari wawancara dapat disimpulkan bahwa 66,67% peserta didik merasa senang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MMP. Kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MMP termasuk dalam kategori baik. Sebanyak 75% peserta didik sudah memenuhi empat indikator berpikir kreatif. Pada kelas kontrol terdapat 83,33% yang menyatakan tidak senang diajar dengan menggunakan model konvensional. Kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang diajar dengan menggunakan model konvensional dalam kategori cukup baik. Hanya 41,665% peserta didik yang memenuhi empat indikator berpikir kreatif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model MMP dan model konvensional.Kata-kata kunci: pembelajaran matematika, model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP), kemampuan berpikir kreatif matematis, masalah open ende