Efektivitas teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X MAN 1 Kota Malang

ABSTRAKRahayu, Muji. 2018. Efektivitas Teknik Akrostik dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas X MAN I Kota Malang. Pembimbing I: Dr. H. Abdul Rani, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Akhmad Tabrani, M.Pd.Kata-kata Kunci: efektivitas, teknik akrostik, pembelajaran menulis puisi.Efektivitas diartikan sebagai ukuran keberhasilan mencapai suatu tujuan organisasi. Dalam hal ini, peneliti akan meneliti Efektivitas Teknik Akrostik dalam Pembelajaran Menulis. Yang dimaksud dengan teknik akrostik adalah Teknik akrostik merupakan sebuah teknik mengingat yang dilakukan dengan cara mengambil huruf depan dari masing-masing kata yang akan diingat. Teknik menulis puisi akrostik adalah cara menulis puisi yang diawali dengan menentukan judul, kemudian menuliskan kata yang berkaitan dengan judul secara vertikal ke bawah sehingga membentuk huruf yang mengawali setiap baris dalam larik puisi.Teknik akrostik dikatakan efektif diterapkan dalam pembelajaran menulis puisi karena sebelum diterapkan di dalam kelas, hasil kemampuan menulis puisi siswa dirasa masih kurang. Dengan diterapkannya teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi, peserta didik akan lebih mudah dalam menyusun bait puisi karena sudah ada rangsangan sebelumnya dari huruf awal yang disusun secara vertikal dan membentuk kata.Tujuan diadakannya penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas teknik akrostik terhadap aspek isi dalam puisi siswa kelas X MAN 1 Kota Malang, mendeskripsikan efektivitas teknik akrostik terhadap aspek bahasa dalam puisi siswa kelas X MAN 1 Kota Malang, mendeskripsikan efektivitas teknik akrostik terhadap aspek tipografi dalam puisi siswa kelas X MAN 1 Kota Malang dan untuk mengetahui efektivitas teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X MAN 1 Kota Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Penelitian yang dilakukan kali ini adalah penelitian eksperimental dengan mengaplikasikan teknik akrostik dalam pembelajaran menulis teks puisi. Kemudian dapat diketahui efektivitas pembelajaran tersebut jika digunakan dalam pembelajaran menulis puisi. Metode yang dipakai adalah metode eksperimen dengan desain penelitian Pretest/Posttest Control Group Design.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 1 Kota Malang. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian pretest dan posttest pada sampel penelitian. Langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen yang diklasifikasikan berdasarkan tes yang terdiri dari pretest dan posttest. Selanjutnya, langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran pada kelas kontrol yang diklasifikasikan berdasarkan test yang terdiri dari pretest dan posttest. Pada tahap pretest peserta didik diarahkan agar langsung menghasilkan suatu produk karya sastra berupa puisi secara individu. Sedangkan pada tahap posttest peserta didik diberi stimulus untuk memperhatikan suatu topik yang terdapat dalam materi menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama, tipografi, tema/makna (sense), rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud (intention).Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut (1) teknik akrostik efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi khususnya berpengaruh terhadap aspek isi dalam puisi, terlihat dari persentase hasil test peserta didik yang sebelumnya 65 meningkat menjadi 74 meningkat 9 poin. (2) teknik akrostik efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi khususnya berpengaruh terhadap aspek bahasa dalam puisi, terlihat dari persentase hasil peserta didik yang sebelumnya adalah 69 meningkat menjadi 79 lebih meningkat 10 poin. (3) teknik akrostik efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi khususnya berpengaruh terhadap aspek tipografi dalam puisi, terlihat dari persentase hasil peserta didik yang sebelumnya rata-rata 69 meningkat menjadi 77 meningkat 8 poin. (4) teknik akrostik efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas X MAN I Kota Malang tahun ajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan t hitung lebih besar dari t table. Hal ini menunjukkan bahwa teknik arostik dapat memengaruhi hasil belajar peserta didik dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas X MAN I Kota Malang. Berdasarkan uraian tersebut maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi