Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kesulitan belajar pada siswa tuna grahita di SMALB YP-2 Kedungkandang Kota Malang

AbstrakPrihatin, Yayik, 2017. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kesulitan Belajar pada Siswa Tuna Grahita di SMALB YP-2 Kedungkandang Kota Malang.Skripsi.Program Studi Pendidikan Agama Islam.Universitas Islam Malang. Pembimbing (I): Dr. Nur Hasan, M.Ed. Pembimbing (II): Faridatul Qomariyah, M.Pd.Kata Kunci : Upaya Guru Pendidikan Agama Islam, Kesulitan Belajar, Tuna GrahitaGuru merupakan figur manusia yang sangat diharapakan kehadiran dan peran sertanya dalam pendidikan. Sebagai sumber yang menempati posisi memegang peranan yang sangat penting dalam pendidikan.Dengan adanya seorang guru dapat membantu dalam memajukan pendidikan dengan ilmu pengetahuan dan keahlian yang dimiliki oleh guru.Mengingat betapa pentingnya seorang guru yang berperan besar dalam pendidikan guru harus profesional dalam menjalankan tugasnya. Dalam proses pembelajaran akan ada suatu permasalahan seperti kesulitan dalam belajar yang dialami oleh siswa. Untuk menanggulangi kesulitan belajar yang dialami oleh siswa guru harus mempunyai upaya khusus dalam membantu siswa untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialaminya.Dalam hal kesulitan belajar disebabkan karena memiliki tingkat intelegensi atai IQ yang di bawah rata-rata yang biasa disebut dengan tuna grahita.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam, 2) untuk mengetahui kondisi siswa tuna grahita sebelum mendapatkan bimbingan dari guru Pendidikan Agama Islam, serta 3) untuk mengetahui kondisi siswa sesudah mendapatkan bimbingan dari guru Pendidikan Agama Islam.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif karena sesuai dengan ciri-ciri penelitian kualitatif.Dengan strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian studi kasus.Sumber data dalam penelitian diperoleh dari sumber data primer dan sumber data sekunder.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.Dimana peneliti bertindak sebagai instrumen kunci.Teknik analisis data dalam penelitian ini yakni dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan metode ceramah dengan model pembelajaran tematik yang dikaitkan dengan mata pelajaran lainnya.Dengan rendahnya intelegensi atau IQ yang dimiliki oleh siswa, siswa tuna grahita baik ringan maupun sedang mengalami kesulitan dalam hal membaca, menulis, dan menghafal.Maka dari itu, guru Pendidikan Agama Islam harus melakukan bimbingan kepada siswa tuna grahita secara intensif. Kesulitan belajar yang dialami siswa di sebabkan karena beberapa faktor adalah kurang motivasi yang diberikan guru kepada siswa, kurangnya perhatian guru yang diberikan kepada siswa, intelegensi yang dimiliki oleh siswa sangatlah rendah, kurangnya perhatian dari orang tua siswa dalam belajar, tidak ada dukungan dari orang tua siswa dalam belajar, dan kurangnya ekonomi yang dimiliki oleh orang tua