Implementasi kegiatan pramuka dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di MI Islamiyah Kebonsari Sukun Malang

ABSTRAK Abubakar, Nurhuda. 2017. Implementasi Kegiatan Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik MI Islmaiyah Kebonsari Sukun Malang. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Agama Islam. Universitas Islam Malang. Pembimbing (I): Moch. Afifullah, M.Pd. Pembimbing (II): Moh. Sulistiono, M.PdI. Kata kunci : Pramuka, Kedisiplinan Siswa MI Islamiyah Kebonsari Malang. Untuk menanamkan kedisiplinan sepertinya tidak cukup hanya mengandalkan proses pembelajaran di kelas saja. Oleh karenanya harus ada program pendamping untuk mencapainya. Oleh karena itu, Pramuka merupakan salah satu ekstrakurikuler yang memiliki karakteristik tersebut. Hal ini dipandang cukup beralasan, mengingat hakikat pramuka adalah pendidikan di luar sekolah yang membantu pemerintah dan masyarakat, membina dan mendidik anak-anak dan pemuda Indonesia dalam melaksanakan pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat Indonesia melalui pendidikan pramuka. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Pramuka yang ada di MI Islamiyah Kebonsari Sukun Malang, (2) Mendeskripsikan Kegiatan Pramuka Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di MI Islamiyah Kebonsari Sukun Malang, (3) Mendeskripsikan Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Membentuk Karakter Disiplin. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisa data penulis menggunakan deskriptif kualitatif dengan mereduksi data kemudian mendisplay data berupa uraian singkat dan menyimpulkan secara fleksibel agar menjawab rumusan masalah yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) terdapat berbagai metode untuk membentuk karakter disiplin yaitu penerapan reward dan punishment, perintah dan arahan secara langsung, serta pengkondisian pada setiap tindakan. (2) Implementasi kegiatan pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa di MI Islamiyah Kebonsari Sukun Malang, (3) Terdapat faktor pendukung dan penghambat kegiatan pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa MI Islamiyah Kebonsari Malang yaitu berbagai macam pendukung dari dari orang tua, pembina pramuka dan lain-lain. Telah berjalan sebagaimana yang diharapkan. Hal ini dibuktikan dengan tercapainya 6 indikator kedisiplinan. Kedisiplinan dalam menepati jadwal pelajaran, kedisiplinan dalam menghadapi godaan untuk menunda waktu, kedisiplinan terhadap diri sendiri, kedisiplinan dalam menjaga kondisi fisik, dan kedisiplinan dalam kesungguhan atau keseriusan serta kedisiplianan peduli dan toleransi terhadap sesama teman