PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI TK TUNAS PERMATA BANDAR LAMPUNG

ABSTRAK Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan dan staf yang ada di sekolah. Peran kepala sekolah sebagai supervisor merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, dan kompetensi profesional guru merupakan salah satu faktor yang amat penting dalam upaya meningkatlkan mutu pendidikan khususnya di sekolah Taman Kanak-Kanak Tunas Permata Bandar Lampung. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, interview dan dokumentasi. Dalam analisis data digunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu), serta menggambarkan apa adanya mengenai objek yang diteliti. Berdasarkan hasil analisa data dalam pembahasan skripsi peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di TK Tunas Permata Bandar Lampung adalah membangkitkan dan merangsang guru-guru di dalam menjalankan tugas masing-masing dengan sebaik-baiknya , berusaha mengadakan dan melengkapi alat-alat perlengkapan sekolah termasuk media intruksional yang diperlukan bagi kelancaran dan keberhasilan proses belajar-mengajar, mengembangkan, mencari, dan menggunakan metode-metode mengajar yang lebih sesuai dengan ketentuan kurikulum yang sedang berlaku, membina kerjasama yang harmonis di antara guru-guru dan pegawai sekolah lainnya, berusaha mempertinggi mutu dan pengetahuan guru-guru, membina hubungan kerjasama antar sekolah dan instansi lain guna untuk peningkatan mutu pendidikan para peserta didik. Kata Kunci : Supervisi, Kepala Sekolah, dan Kompetensi Profesional Guru iiABSTRACT The success of education in schools is largely determined by the success of the principal in managing the teaching staff and staff at the school. The role of the principal as a supervisor is one of the most important components in improving the professional competence of teachers, and the professional competence of teachers is one of the most important factors in an effort to improve the quality of education, especially in kindergarten schools, Permata Bandar Lampung Kindergarten. Data collection tools used were observation, interview and documentation. In data analysis, qualitative descriptive analysis is used, namely data analysis that emphasizes the meaning, reasoning, definition of a certain situation (in a certain context), and describes what it is about the object under study. Based on the results of data analysis in the thesis discussion, the role of the principal as a supervisor in improving the professional competence of teachers in kindergarten, Permata Bandar Lampung Kindergarten, is to awaken and stimulate teachers in carrying out their respective duties as well as possible, trying to organize and complete the tools - school equipment including instructional media necessary for the smooth and successful teaching and learning process, developing, searching for, and using teaching methods that are more in accordance with the provisions of the current curriculum, fostering harmonious cooperation among teachers and other school employees , trying to improve the quality and knowledge of teachers, fostering cooperative relationships between schools and other agencies in order to improve the quality of education of students