MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE BERMAIN MEMANCING IKAN PADA SISWA HAMBATAN INTELEKTUAL

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan dalam pembelajaran Matematika di SLB negeri 4 Jakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 SLB Negeri 4 Jakarta yang berjumlah 4 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain pancing ikan dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan Matematika oleh siswa dengan hambatan intelektual. Nilai rata-rata kemampuan Matematika siswa pada tes kemampuan awal tercatat sebesar 35. Pada akhir siklus I, setelah diberikan tindakan menggunakan media pancing ikan kemampuan matematika siswa meningkat menjadi 55. Kemampuan Matematika selanjutnya meningkat lagi menjadi 83 pada akhir siklus II. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa menggunakan metode berain memancing ikan dapat membuat proses pembelajaran mudah, menyenangkan, dan menumbuhkan percaya diri pada siswa dengan hambatan intelektual. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa metode bermain memancing ikan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan pada siswa dengan hambatan intelektu