ANALISIS METODE PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA

Penelitian kajian pustaka ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis pengaruh metode pembelajaran guided note taking terhadap pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai Agustus 2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan model analisis Miles and Humbermen. Terdapat tiga tahapan yang dilakukan dalam kajian pustaka ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dengan mengkaji sumber pustaka yang sesuai dengan masalah peneliti. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran guided note taking dapat mempengaruhi pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran IPA. Dalam penggunaan metode pembelajaran guided note taking peserta didik diharapkan dapat berperan aktif dan bebas dalam mengemukakan pendapatnya serta terlibat dalam topik pembelajaran