Mal de arquivo – Um desafio para a filosofia da educação?

A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressãofreudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequênciasda metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Porintermédio da crença de que a tradição do reprimido se inscreve na ideia dearquivo, procura potencializar o termo para interpretar alguns problemasexistentes no campo da relação entre filosofia e educação. Especialmente,dirige o olhar para a forma como surge o discurso da filosofia, bem como adinâmica cultural que persiste em seguir certas orientações, sua autoridadee a sua genealogia bastante presente no âmbito acadêmico contemporâneo.A desconstrução da metafísica se soma ao trabalho da psicanálise, fazendoo proibido aflorar à consciência, e, portanto, ao nível literal da escritura.E assim, o acontecimento da compreensão pode auxiliar a desmobilizar acompulsão à repetição que se instaurou no arquiv