Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Karakter

Character education at AUD is the basis that must be applied, given the increasingly complex world of children, as well as so diverse information and communication, which have an impact on children. In the application of character education, of course, it will not be separated from the arrangement of the curriculum that will make it easier for educators to achieve an educational goal. This research aims to describe the development of a character-based early childhood curriculum. This research uses a qualitative approach that is literature study. The data analysis technique used in this research is content analysis which is an in-depth discussion of the content of information obtained through reference books and journals. The result of this research is that with the development of an appropriate curriculum, learning will run according to the expected goals. Planning must be made every time learning, without planning, learning will not go well and directed. Likewise, when applying character values, some preparation is needed by each class teacher. As well as character planting, it is not only limited to the curriculum, but can run effectively when this character cultivation is carried out in the daily habits of children, by this the children can improve the character development in themselves.Pendidikan karakter pada AUD merupakan dasar yang harus diterapkan, mengingat semakin kompleks dunia anak, serta informasi dan juga komunikasi begitu beragam, yang menjadikan dampak pada anak. Dalam penerapan pendidikan karakter ini tentunya tidak akan terlepas dari penataan kurikulum yang akan memudahkan para pendidik mencapai sebuah tujuan pendidikan.Peneltian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengembangan kurikulum PAUD berbasis karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat studi pustaka. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa analisis isi yang bersifat pembahasan secara mendalam terhadap isi pada suatu informasi yang diperoleh melalui referensi buku dan jurnal. Hasil dari penelitian ini ialah dengan adanya pengembangan kurikulum yang tepat maka suatu pembelajaran akan berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Perencanaan haruslah dibuat setiap kali melakukan pembelajaran, tanpa adanya perencanaan maka pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik serta terarah. Begitu juga halnya ketika menerapkan nilai karakter maka diperlukan beberapa persiapan yang akan dilakukan oleh masing-masing guru kelas. Serta penanaman karakter tidak semerta hanya terpaku pada kurikulum, akan tetapi dapat berjalan secara efektif ketika penanaman karakter ini dilakukan dalam pembiasaan keseharian anak, dengan ini anak dapat meningkatkan perkembangan karakter dalam diri mereka