História da educação musical nas escolas públicas do Espírito Santo: algumas aproximações

Este artigo apresenta algumas análises preliminares decorrentes de pesquisa em andamento no curso de Doutorado em Música da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Refere-se a um estudo histórico sobre a oferta do ensino musical em escolas públicas do estado do Espírito Santo. O trabalho tem como recorte temporal o período que vai do ano de 1854 – quando, por meio do Decreto 1.331, temos a primeira menção da oferta do ensino musical na legislação educacional brasileira – até o ano de 1934 – quando é publicado o Decreto 24.794, que institui, em âmbito nacional, o ensino musical nas escolas brasileiras por meio do Canto Orfeônico. Reconhecemos a complexidade de tal tentativa tendo em vista que o processo de escolarização da música no espaço/tempo em questão não foi homogêneo e está repleto de silêncios e de vestígios ainda negligenciados. Para apresentar os resultados obtidos até o momento atual da pesquisa este texto está organizado de forma a apresentar: (a) um breve panorama da pesquisa, destacando alguns aspectos concernentes ao universo da mesma, bem como os fatores que têm desafiado a sua realização; (b) uma síntese dos aportes teórico-metodológicos que a embasam, apresentando um breve panorama da revisão de literatura já empreendida; e por fim; (c) uma descrição dos documentos selecionados indicando as justificativas que sustentam tais escolhas. Acreditamos na relevância deste trabalho, pois entendemos que uma das formas de contribuir para o fortalecimento da oferta do ensino da música na escola contemporânea, pode se dar por meio da realização de análises mais abrangentes sobre os desafios encontrados, as conquistas alcançadas e os caminhos trilhados ao longo da história da educação musical nos espaços escolares brasileiros