Análisis de la percepción de los estudiantes ante la enseñanza virtual de las Ciencias Físicas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

This work, has allowed us to process and analyze the data obtained about the perception of students in the face of the virtual teaching of physical sciences in the academic system of university training at this stage of pandemic, product of the Covid-19; the system of education under the health emergency was abruptly changed from the modality of classical face-to-face education to a new mode of virtual education. For this work, around 100 students were surveyed basic science faculties such as Physical Sciences and Biological Sciences, as well as the Professional School of Education and the Professional School of Education and the Professional School of Electrical Engineering of the National University of San Marcos, this survey was conducted at the end of the 2020-I semester. A survey form was applied with 16 questions to be answered by students, those questions were regarding: 1. Training, technical equipment and the internet. 2. Teachers and their methodology applied. 3. Teaching resources. Of the results obtained on: trainings, technical teams and the internet a large percentage (59.6 %) of the students surveyed stated that they do not need the trainings because they know the topic of virtual classrooms and their digital tools, most students surveyed (67 %) they manifest themselves to have their own computer electronic equipment to develop their virtual classes. On teachers and their methodology, students said it was good (31.9 %); in the face of the evaluation system they have pointed out that it was also good (54.3 %). About the teachers and their applied methodology, the students expressed their satisfaction (37.2 %), they also rated the teacher as regular (30.9 %) during this stage of the virtual classes. About didactic resources, 75.5 % of students stated that they had used didactic resources, a representative group of students (43.6 %) stated that teachers dominate the use of digital resources and materials for virtual classes, as well as A majority group of students (51.1 %) stated that the resources and materials used by the teachers have served for the teaching-learning of virtual classes.El presente trabajo, nos ha permitido procesar y analizar los datos obtenidos acerca de la percepción de los estudiantes ante la enseñanza virtual de las ciencias físicas en el sistema académico de formación universitaria en esta etapa de pandemia, producto de la Covid-19; el sistema de enseñanza en virtud de la emergencia sanitaria se cambió en forma brusca de la modalidad de educación presencial clásica a una nueva modalidad de educación virtual. Para el presente trabajo fueron encuestados alrededor de 100 estudiantes de las facultades de ciencias básicas como Ciencias Físicas y Ciencias Biológicas, además de la Escuela Profesional de Educación y la Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, esta encuesta fue realizada al concluir el semestre 2020-I. Se aplicó un formulario de encuesta con 16 preguntas para ser respondidas por los estudiantes, dichas preguntas eran con respecto a: 1.- Las capacitaciones, equipos técnicos e internet. 2.- Los docentes y su metodología aplicada. 3.- Los recursos didácticos. De los resultados obtenidos sobre: capacitaciones, equipos técnicos e internet un gran porcentaje (59.6 %) de los estudiantes encuestados manifestaron que no necesitan de las capacitaciones porque co- nocen el tema de aulas virtuales y sus herramientas digitales, la mayoría de los estudiantes encuestados (67 %) maniestan tener sus propios equipos electrónicos computacionales para desarrollar sus clases virtuales. Sobre los docentes y su metodología, los alumnos maniestaron que fue buena (31.9 %); frente al sistema de evaluación han señalado que fue buena (54.3 %). Respecto a los docentes y su me- todología aplicada, los estudiante manifestaron su satisfacción (37.2 %), además calicaron al docente de regular (30.9 %) durante esta etapa de las clases virtuales. Con respecto a los recursos didácticos, los estudiantes mayoritariamente manifestaron en un 75.5 % que han utilizado recursos didácticos, un grupo representativo de estudiantes (43.6 %) manifestaron que los profesores dominan el uso de los recursos y materiales digitales para las clases virtuales, asi como un grupo mayoritario de estudiantes (51.1 %) manifestaron que los recursos y materiales empleados por los profesores han servido para la enseñanza-aprendizaje de las clases virtuales