O uso de chatbot aplicado ? t?cnica de leitura protocolada

Chatbot ? uma ferramenta computacional que possui a capacidade de simular um di?logo com uma pessoa em linguagem natural. Essa capacidade o torna ideal para a aplica??o da t?cnica de leitura protocolada, que consiste na realiza??o de perguntas sobre um texto para avaliar a compreens?o do que foi lido e estimular o leitor a produzir infer?ncias e a fazer previs?es sobre o que poder? vir em seguida. Essa pr?tica ? uma atividade cognitiva, que estimula o indiv?duo a se tornar mais qualificado a construir de forma aut?noma, independente e cont?nua o seu pr?prio conhecimento. Como essa t?cnica ? conduzida de forma presencial por um professor, o objetivo geral desta pesquisa ? aplicar a t?cnica de leitura protocolada em um texto atrav?s de um chatbot. Pretende-se investigar a possibilidade de uso dessa ferramenta na pr?tica da leitura protocolada, identificando as principais vantagens e desvantagens e de que forma poder? contribuir para o processo de constru??o do conhecimento do texto. O chatbot proposto neste trabalho, intitulado Professora Vit?ria, foi programado para aplicar a t?cnica de Leitura Protocolada no texto ?A Armadilha?, de Murilo Rubi?o. Professora Vit?ria foi desenvolvida utilizando AIML (Artificial Intelligence Markup Language), que ? uma linguagem de marca??o pr?pria para constru??o de di?logos em chatbot. O texto supracitado foi dividido em 9 trechos menores e em cada um deles est?o atribu?das algumas perguntas estrat?gicas para provocar a curiosidade do leitor. As perguntas foram divididas e alocadas conforme a necessidade de cada trecho do texto. A pesquisa demonstrou que o agente conversacional cumpriu seu papel em rela??o ao di?logo sobre o texto proposto e contribuiu de fato para o entendimento. No entanto, s?o necess?rias algumas melhorias no intuito de otimizar a capacidade de di?logo e consequentemente a efic?cia da t?cnica. Assim sendo, busca-se com este trabalho instigar discuss?es e pesquisas sobre o uso de chatbots aplicados ? educa??o e no ensino das estrat?gias de leitura.Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2020.Chatbot is a computational tool that has the ability to simulate a dialogue with a person in natural language. This ability makes it ideal for applying the protocolized reading technique, which consists of asking questions about a text to assess the understanding of what has been read and to encourage the reader to make inferences and to make predictions about what may come next. This practice is a cognitive activity, which encourages the individual to become more qualified to build autonomously, independently and continuously their own knowledge. As this technique is conducted in person by a teacher, the general objective of this research is to apply the reading technique registered in a text through a chatbot. It is intended to investigate the possibility of using this tool in the practice of protocol reading, identifying the main advantages and disadvantages and how it can contribute to the process of building text knowledge. The chatbot proposed in this work, entitled Professor Vit?ria, was programmed to apply the Protocoled Reading technique in the text ?A Armadilha?, by Murilo Rubi?o. Professor Vit?ria was developed using AIML (Artificial Intelligence Markup Language), which is its own markup language for building dialogues in chatbot. The aforementioned text was divided into 9 smaller sections and in each of them some strategic questions are attributed to provoke the reader?s curiosity. The questions were divided and allocated according to the need for each part of the text. The research demonstrated that the conversational agent fulfilled its role in relation to the dialogue about the proposed text and contributed in fact to the understanding. However, some improvements are necessary in order to improve the capacity for dialogue and consequently the effectiveness of the technique. Therefore, this work seeks to instigate discussions and research on the use of chatbots applied to education and the teaching of reading strategies