KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN RADEC BERORIENTASI PENYELIDIKAN SECARA DARING PADA MATERI KOLOID

Keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan konsep merupakan keterampilan yang penting dimiliki pesertadidik dalam memecahkan masalah dalam kehidupannya. Dengan demikian, guru perlu memilih model pembelajaran yang dapat melatih keterampilan tersebut. Pembelajaran RADEC merupakan alternatif model pembelajaran yang dapat membantu pesertadidik dalam mengembangkan berbagai kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan konsep pesertadidik melalui pembelajaran RADEC berorientasi penyelidikan secara daring pada materi koloid. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu Sekolah Menengah Atas Swasta (SMAS) yang berada di kabupaten Cianjur. Subjek penelitian yang terlibat sebanyak 22 pesertadidik kelas XI SMA tahun ajaran 2019/2020. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi guru, angket tanggapan pesertadidik, pertanyaan prapembelajaran, LKPD, serta tes berupa pretes dan postes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC berorientasi penyelidikan secara daring terlaksana dengan baik. Keterampilan berpikir kreatif pesertadidik meningkat dengan nilai n-gain 0,35 (sedang), dan penguasaan konsep pesertadidik meningkat dengan nilai n-gain 0,46 (sedang). Semua hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa dengan pembelajaran daring melalui pembelajaran RADEC berorientasi penyelidikan secara daring dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan konsep pesertadidik. Creative thinking skills and mastery of concepts are important skills that students have in solving problems in their lives. Thus, teachers need to choose a learning model that can practice these skills. RADEC learning is an alternative learning model that can help students develop various competencies. This study aims to determine students' creative thinking skills and conceptual mastery through RADEC learning-oriented online investigations on colloid material. This study used a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest research design. This research was conducted at one of the Private Senior High Schools (SMAS) in Cianjur district. The research subjects involved 22 students of class XI SMA 2019/2020 academic year. The instruments used in this study were teacher observation sheets, student response questionnaires, pre-learning questions, LKPD, and tests in the form of pretest and posttest. The results of this study indicate that the online inquiry-oriented RADEC learning model is doing well. Students 'creative thinking skills increased with an n-gain value of 0.35 (moderate), and students' mastery of concepts increased with an n-gain value of 0.46 (moderate). All of the above research results indicate that online learning through inquiry-oriented RADEC learning online can improve students' creative thinking skills and conceptual mastery