Speech therapists' attitudes on the study program SPECIAL EDUCATION (SPEECH THERAPY)

Straipsnyje analizuojami Specialiosios pedagogikos (logopedijos) studijų programos vertinimo aspektai ir logopedų požiūris į atskirų programos dalių svarbą. Logopedai vertino įvairius studijų programos modulius, pedagogines praktikas ir jų reikalingumą praktiniame darbe. Buvo naudotas kiekybinis duomenų rinkimo metodas – anketinė apklausa, kurią sudarė instrukcija, demografinių duomenų blokas ir pagrindinė – studijų programos vertinimo dalis. Išanalizuoti 272 klausimynai. Logopedų nuomonių analizė rodo, kad jie iš esmės palankiai vertina Specialiosios pedagogikos (logopedijos) studijų programą, įgytas kompetencijas, gebėjimus bei pasirengimą dirbti praktinį darbą. Dažniausiai sprendimą studijuoti logopediją lėmė žinios apie vaikus, turinčius kalbos sutrikimų ir noras jiems padėti. Studijų įvairių dalykų svarba statistiškai reikšmingai yra susijusi su logopedo darboviete, studijų forma ir turima kvalifikacine kategorija. Logopedų apklausos rezultatai padėjo išsiaiškinti, kaip specialistai vertina atskirų logopedijos programos temų žinių ir praktinių gebėjimų perteikimą bei įgijimą. Logopedai pageidauja daugiau laiko skirti logopedijos dalykui visoje specialiosios pedagogikos programoje ir atskiroms logopedijos modulio temoms, kuriose analizuojami įvairių kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų įveikimo klausimai. Gauti duomenys reikšmingi numatant logopedijos studijų kokybės tobulinimo gaires ir tikslingesnio specialistų rengimo kryptisThe article deals with some aspects of the evaluation of the subject of Speech Therapy and speech therapists' attitudes towards the importance of some pats of the program. Speech therapists assessed various modules of the study program and their need for the acquisition of cognitive, functional and personal as well as ethical competences of the speech therapist. The quantitative data collection method was used. A survey, ma de up of guidelines, demographic data block and the main part - evaluation (construct) variables - was designed. 272 questionnaires were analysed. The research of the attitudes of speech therapists towards the quality of studies revealed how professionals- practitioners evaluate knowledge, skills and competences received during their studies; it highlighted the links between the assessment of studies and length of service, place of employment, qualification category and motives of choosing the profession. Speech therapists from all over Lithuania participated in the research, that is why it is likely that their views on the quality of studies reflect the assessment of the professionals of the country. The analysis of the opinions of speech therapists shows that essentially they evaluate the program positively in terms of acquired competences and preparedness to do practical work. the research results showed that most often the choice of this profession was determined by the knowledge about the children with speech disorders and the wish to help them. This is one of the best motives for the choice of the profession. The survey results also demonstrated that the importance of various subjects on the study program statistically significantly correlates with the speech therapist's place of work, with the form of studies and with the qualification category. These is a tendency to single out as the most important the knowledge received while studying the following modules: Speech Therapy, Assessment of the Child's Development, [...]Šiaulių universiteta