Test as a reflection of the generating structure of high-talking (accounting for the errors of foreign students in te-stacs)

The article examines the main components of the test as one of the control forms of knowledge of foreign students. The filling of the test with materials corresponding to the main content of training is analyzed, which should help eliminate phonetic, grammatical, and syntactic errors.В статье рассматриваются основные составляющие теста как одной из контрольных форм знаний иностранных учащихся. Анализируется наполняемость теста материалами, соответствующими основному содержанию обучения, что должно помочь устранению ошибок фонетических, грамматических, синтаксических