Add to ORKG目的：从认知神经心理学角度验证汉字的中央凹表征是分割的还是双重的。方法：对1例脑梗死病灶累及左腹内侧枕颞区和胼胝体压部左侧导致右视野同向偏盲但保留右半中央凹视野的患者KY,进行一系列中央凹范围内的汉字朗读检查，包括：注视左右结构合体字中点的中央注视速视朗读，左右半中央凹视野的分视野速视朗读。结果：KY对于注视合体字中点的汉字；朗读时出现左半错读现象，表现为左半部件的替代或遗漏。对于呈现在左、右半中央凹视野的汉字朗读，则出现左视野失读现象。结论：中央凹内汉字的表征是分割的，即左中央凹内汉字信息仅在右枕表征，右中央凹内汉字仅在左枕表征。实验结果无法用中央凹双重表征理论解释
[[abstract]]千變萬化的中國文字兼具形、音、義及用法等要項，而且中文字數量繁多，許多字的部首與偏旁也極為相似，如「戊」﹑「戌」﹑「茂」。他們有些字形相近，但應用法則不一，若不能按字的意思做適...
[[abstract]]本論文旨在探討漢語裡表示空間與屬有關係轉移的句法結構。 如果代表轉移關係的結構是從辭彙裡投影出來，屬有或空間轉移事件的關係，便可由論元結構預測得知。 根據Harley (200...
目的:通过研究小学儿童声旁家族效应与一致性效应来探究儿童汉字阅读发展的机制。方法:同时调节汉字材料的声旁家族大小和一致性高低,对小学一、三、五年级儿童采用单字命名任务,并记录反应时以及错误率。结果:声...
本研究应用动态因果模型（DCM）探讨不同难度的汉字组块破解任务对于视知觉信息加工中的背侧where通路和腹侧what通路的有效连接强度的影响。组块破解是指将熟悉的项目分解为其组成部分，再以新的方式组成...
本研究は2 字漢数詞複合語（例：一語、一気）のアクセントを考察したものである。日本語の漢数詞（例：いち、に、さん）は他の漢語形態素と共に漢語を形成する。漢数詞複合語（Sino-Japanese num...
实验探讨汉语同形歧义词（homographs）歧义消解的过程及大脑两半球的差异。被试为华中科技大学96名大学生，实验采用词汇判断任务。句子语境呈现在被试的视野中央。探测词在SOA（stimulus o...
曾捷英等提出并采用了汉字通透性概念解释汉字识别中的字形属性效应 ,例如笔画数效应、笔画类型效应和结构方式效应。在有关研究中采用的主要实验方法是在速示、重复速示、非速示、时间或空间微观发生等条件下要求被...
目的：明确基于汉字左半错读机制所设计的一种新的治疗性阅读策略（注视汉字左边界）,对左半错读患者KY阅读成绩的影响。方法：让KY分别在自然注视条件下以及注视汉字左边界条件下各朗读一组匹配的汉字,观察是否...
"二简"とは、中国国務院の批准を経て、中国文字改革委員会が、1977年12月20日に発表した《第二次汉字简化方案（草案）》の通称である。1986年に正式に廃止された規格であるが、今なお現代中国に生きる...
汉字是记录汉语的符号体系,有其自身的系统性.探求汉字的系统性,并力所能及地对其加以利用,在汉字认知上具有显而易见的意义.汉字的偏旁不但具有构形的功能,而且具有表示音义的功能,因而合体汉字偏旁之间不仅有...
publisher奈良人間の大脳半球間の機能的差異に関する神経心理学的研究によると,仮名と漢字とでは,優位半球が異なる可能性が示唆されている.たとえば,岩田(1976)によると,純粋失読の患者の場合に...
我们研究的目的是探查视觉大细胞系统在汉字识别中的作用.研究以24名大学生正常阅读者作为被试,通过调控汉字材料的空间频率和时间频率区分出大细胞通路敏感刺激和正常视觉刺激两种条件,并采用整体/部件字形判断...
本文認為甲金文□字應釋為「弘」，□、□、□則都是「強」字。西周時「強」作「□」、弘作□；進入東周後，□的斜撇可能已經脫離弓體作「□」並延續到漢代，晉、楚系文字中的「強」因而加上區別符號作「□」。但漢代...
本稿は、12名のウクライナ人中級日本語学習者の読解における文字列分節上の問題とその解消法の提示を目的としたものである。一つの自立語と機能語の連鎖からなる単位を分節の「基本単位」とし、対象者の文章理解過...
此研究以功能性磁振造影探討左利手的語言側化情形。本研究募集母語為中文之左利、右利受試者各20名，讓他們參與語意流暢作業和同音判斷作業，研究布洛卡語言區和後側前額葉皮質的活化狀況，並以加權側化指數研究其...
[[abstract]]千變萬化的中國文字兼具形、音、義及用法等要項，而且中文字數量繁多，許多字的部首與偏旁也極為相似，如「戊」﹑「戌」﹑「茂」。他們有些字形相近，但應用法則不一，若不能按字的意思做適...
[[abstract]]本論文旨在探討漢語裡表示空間與屬有關係轉移的句法結構。 如果代表轉移關係的結構是從辭彙裡投影出來，屬有或空間轉移事件的關係，便可由論元結構預測得知。 根據Harley (200...
目的:通过研究小学儿童声旁家族效应与一致性效应来探究儿童汉字阅读发展的机制。方法:同时调节汉字材料的声旁家族大小和一致性高低,对小学一、三、五年级儿童采用单字命名任务,并记录反应时以及错误率。结果:声...
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