Introduction. Le pari du territoire apprenant

International audienceLe point de départ de cette démarche interdisciplinaire réside en un triple constat partagé : les inégalités face à l’apprentissageet au décrochage scolaire des élèves ; des formations cumulatives et disciplinaires plutôt que collaboratives et transversales ; une déconnexion entre le monde de l’éducation et la recherche universitaire. Le projet s’appuie sur un triple pari : la priorité donnée à l’évolution des pratiques enseignantes pour un impact positif sur les apprentissages des élèves ; l’ouverture de l’école sur son environnement et son territoire afin de favoriser la contextualisation des savoirs et redonner du sens aux apprentissages ; le croisement des regards entre les parties prenantes (enseignants, chercheurs, élèves, étudiants, parents, associations, partenaires…) permettant le déploiement de protocoles adaptés