Räumliche Ungleichverteilung von nichtdeutschen Schülern: regionale und staatsangehörigkeitsspezifische Bildungsdisparitäten (2)

"Der Beitrag geht den Fragen nach, ob sich eine nationalitätenspezifische Bildungsbeteiligung erkennen lässt, wie ausländische Schüler insgesamt und Spätaussiedlerkinder im Speziellen im Raum verteilt sind - und damit einhergehend - wie ungleich Grundschüler ausgewählter Staatsangehörigkeiten zwischen den nordrhein-westfälischen Kreisen verteilt sind." (Autorenreferat