Le sport en Etablissements Pénitentiaires pour Mineurs. Un objectif institutionnel d'éducation en décalage avec la réalité du terrain

Sur le papier, dans le discours des dirigeants politiques en charge du projet EPM, le sport apparaît comme l'une des solutions idéales à la réinsertion de ces jeunes détenus. Le sport est revendiqué tel un moyen d'éducation « magique » (Attali, 2004). En ce sens, il n'y aurait qu'à pratiquer pour voir ses représentations violentes se modifier et céder la place aux vertus intégratives prônées par l'activité physique. Ces représentations d'un sport, moyen privilégié de réinsertion, sont elles en adéquation avec la réalité du terrain ? Comment le sport s'organise t-il véritablement dans ces nouvelles structures carcérales ? De quelles façons est-il pratiqué par les détenus ? Comment se comportent-ils dans ces activités ? De quelle nature sont les interactions entre les détenus, notamment entre les filles et les garçons ? Le sport est-il réellement un outil de réinsertion et d'éducation en EPM ? Une enquête socio-ethnographique d'une durée de trois mois au sein du quartier de détention d'un EPM nous amènes quelques pistes de répons