Mise en place de la mixité en EPS et expertise professionnelle

L'objet de la recherche partiellement reportée ici est d'actualiser le portrait des attitudes et des pratiques des enseignants d'EP face à la mixité dans une perspective micro et psychosociologique. L'organisation en mixité varie-t-elle davantage avec les variables caractérisant l'enseignant, le milieu d'exercice, la classe ou l'APSA enseignée ? Dans quelle mesure les représentations construites par les enseignants d'EPS à l'égard de la mixité conduisent-elles à des pratiques différenciées en ce qui concerne les groupements des élèves