The discursive construction of gender in physical education in Sweden, 1945-2003 : is meeting the learner's needs tantamount to meeting the market's needs?

Evolution conceptuelle de la pédagogie en éducation physique en Suède, fondée après-guerre sur une séparation des genres, axée aujourd'hui sur les besoins et centres d'intérêt des apprenants. Analyse des discours officiels et des programmes. Questionnements sur les relations et l'influence du marché sur les besoins, la reproduction ou non des modèles proposés par les médias au niveau des enseignement