Utvärdering och uppföljning av SIK-projektet : Utvärdering av SIK-projektets tredje projektperiod, oktober 2012-maj 2014

Föreliggande utvärderings syfte har varit att belysa och analysera de kunskaper och erfarenheter som kommit ur arbetet med SIK projektet under de år som projektet bedrivits. Då detta har varit den tredje och sista projektperioden har en viktig del av utvärderingens syfte varit att sammanfatta och beskriva hur de erfarenheter och kunskaper som kommit ur de två föregående projektperioderna bidragit till att forma hur man arbetar inom projektet under den tredje och sista projektperioden. Resultaten i utvärderingen grundas till största del på samtal och kvalitativa intervjuer med medarbetarna inom SIK projektet. En observation av en regionträff för flertalet Integrationsfondsprojekt har även genomförts. Vid genomförandet av denna utvärdering har jag inspirerats av Den praktik och erfarenhetsbaserade idealtypen för utvärdering, där syftet utgörs av att förstå hur processer och insatser kan påverka en verksamhet både praktiskt och metodiskt. I denna ”modell” ligger betoning vid förståelse, tolkning och reflektioner kring det praktiska förändringsarbetet, vilket lämpar sig väl med de syften som denna utvärdering utgått ifrån. De centrala teman som framkommit och belysts i utvärderingen var; Processtödets betydelse, Tematisering som grund för kritiskt tänkande och reflektion, Critical friend, Arbete över geografiska och organisatoriska gränser - hinder och möjligheter, Erfarenheter och kunskaper från projekt - hur tas de tillvara? och Tillvaratagandet av SIK:s kunskaper och erfarenheter. Sammanfattningsvis har det visat sig att tyst kunskap varit fundamentet för SIK projektet, då kärnan i projektets arbete utgjorts av att främja synliggörandet, tillvaratagandet och utbyten av tyst kunskap. Hinder för att synliggöra tyst kunskap har således utgjort en central fråga för SIK projektet. Geografiska avstånd, olika organisatoriska tillhörigheter, skilda verklighetsbilder, svårigheten att överföra invanda handlingsmönster samt att kunskap kan skapa hierarkiska ordningar utifrån vad som anses vara ”rätt kunskap” har visat sig vara betydelsefulla hinder för utbyten av tyst kunskap. SIK projektet kan sammantaget ses som modell för framtiden då projektet fungerat som en motpol till projektlogikens fokus på mål och resultat, då det kontinuerligt arbetats för att ge de olika integrationsfondsprojekten verktyg för kritisk reflektion, möjliggöra kunskaps- och erfarenhetsutbyten, att belysa tyst kunskap och att synliggöra de komplexa processer som sker i projektens framväxande