Lärarstudenters erfarenheter av matematikundervisning : vad händer med elever när de inte förstår?

Denna rapport handlar om vilka erfarenheter lärarstudenter med inriktning mot de tidigare åren i grundskolan har av matematikundervisning när de startar sina matematiklärarstudier. Resultaten visar att det finns många som upplevt matematikundervisningen i skolan som något obe­ hagligt, tråkigt och enahanda. Att som student i den inledande matema­ tikkursen på lärarutbildningen skriva om sina känslor och sina brister i matematik kräver mod. Jag vill därför inledningsvis tacka alla de studen­ ter som på ett så utlämnande sätt bidragit till denna rapport Min för­ hoppning är att den undervisning vi gjorde tillsammans har gett er en förståelse för varför ni upplevde matematikundervisningen som ni gjor­ de så att ni idag känner er säkrare inför matematiken. Att skriva en rapport är på många sätt ett ensamt arbete. Det finns dock behov av att någon läser och kommenterar manuset så att bristande stringens och språkliga felaktigheter kan åtgärdas. Professor Kjell Gran­ ström har på ett konstruktivt sätt med sina personliga kommentarer stöt­ tat mig i detta arbete. Tack Kjell, utan dina förklarande anmärkningar hade processen varit tråkigare och produkten hade sett annorlunda ut