Skolans mångfald : mångfaldsuttryckfrån nationell nivåtill den lokala skolans praktik

Sverige är idag mångkulturellt, människor med skiftande sociala, kulturella och etniska ursprung lever tillsammans. I och med detta integreras olika kulturella sammanhang och det skapas nya förutsättningar, levnadssätt, värderingar och attityder. I denna utveckling är skolan viktig då den påverkas av och även påverkar det samhälle den är en del av. I skolan förmerllas värderingar och attityder kopplade till samhällslivet i övrigt och det kan även påstås att skolan i sig är en spegelbild av hela samhället, ett samhälle i miniatyr där påverkan från den kringliggande miljön måste tas i beaktande. Detta betyder bland annat att riktinjer för skolans undervisningen och mål måste omformuleras i takt med utvecklingen i Sverige, detta för att förbereda eleverna förett mångkulturellt samhälle. I skolan fums elever med skilda sociala, kulturella och etniska ursprung, utifrån vilka utbildningen måste nyanseras och förmedla perspektiv präglad av mångfald. I ett delbetänkandefrån Skolkonunitten skrivs det att ''All undervisning måste ha sina rötter i elevernas kulturer, i det mångkulturella". l Samdiga elevers kulturella perspektiv och erfarenheter måste synas i utbildningen. Det är viktigt att elever blir medvetna om olika kulturella perspektiv då det skapar respekt och ökad förståelse för medmänniskor och ger den omvärldskunskap som alla behöver för att möta en samtid och framtid, i Sverige och övriga världen, som blir alltmer mångkulturell och globaliserad. Som ett led i samhällsomvandlingen mot ett mer heterogent och komplext samhälle innehöll den läroplan som kom 1994, Lpo94, förändringar av skolans organisation, däribland en förskjutning från ett centralstyrt till ett mer decentraliserat beslutsfattande och ett mer lokalt utformande av undervisning. Detta innebär i praktiken att varje enskild skola, utifrån läroplanen, själva ska utforma en lokal arbetsplan för undervisningen. Med utgångspunkt i Sveriges utveckling mot ett mångkulturellt samhälle tillsammans med skolväsendets decentralisering, är jag intresserad av att se hur skolan på den lokala arenan agerar och förhåller sig till det mångkulturella samhället och till mångfald i undervisningen