The paper deals with the discussion of non existing and of impossible entities in the Logic of Bartholomaeus Keckermann (1571-1609).This paper has been originally published in Metaxù n. 13, maggio 1992, pp. 80-104, and it has not been revised after 1992. Standard disclaimers apply: Some corrections added to the printed proofs and present in the printed version may be missing from this electronic version. Therefore, for all purposes the reference text is the printed one. The HTML conversion is the result of an automated procedure and may have produced some errors and misformatting
Alessandro Padoa \ue8 noto agli studiosi di logica e fondamenti soprattutto per le sue ricerche sull...
Dalla logica ‘tradizionale’ la logica ‘umanistica’ si distingue per il rifiuto del tecnicismo scolas...
The paper aims at describing some differences between the formal languages of Mathematics and the fe...
This paper has been originally published in Metaxù n. 13, maggio 1992, pp. 80-104, and it has not be...
Intervistati sul valore di questo testo, gli autori hanno dichiarato: «o questa affermazio...
L'intento dichiarato di questo manuale importante e di piacevole lettura è quello di essere una via ...
Utilizziamo una particolare logica rilevante (paraconsistente) per ricostruire la teoria ingenua deg...
Recensione di Edoardo Camassa, Quando la logica va in vacanza. Sulle fallacie comiche in letteratura...
Max Scheler, Logica, a cura e con Introduzione di Giuliana Mancuso ...
The aim of this paper is to show how the invention of imaginary logic by Nikolaj A. Vasil’ev, foreru...
The present paper collects some entries excluded from the original 1998 pamphlet titled "commiato da...
Some observations on a new edition of BKT X 14, that contains a philosophical text
Il testo archiviato, in conformità con le politiche di OUP, è un pre-print. Per il testo finale fa f...
Alessandro Padoa \ue8 noto agli studiosi di logica e fondamenti soprattutto per le sue ricerche sull...
Dalla logica ‘tradizionale’ la logica ‘umanistica’ si distingue per il rifiuto del tecnicismo scolas...
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