Die Bedeutung empirischer Methoden im Spiegel ausgewaehlter soziologischer Fachzeitschriften

'Die Aufgabe einer sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung in Universitaeten besteht nicht nur in der Vermittlung methodischer und statistischer Kenntnisse, so dass Studierende zur eigenen Forschung befaehigt werden. Darueber hinaus sollen sie in die Lage versetzt werden, aktuelle wissenschaftliche Forschungsbeitraege und Diskussionen rezipieren und ihre Bedeutung fuer ein bestimmtes Fachgebiet einschaetzen zu koennen. Unabdingbar fuer diese Reflektion ist ein grundlegendes Verstaendnis der jeweils verwendeten und diskutierten Methoden. Wissenschaftliche Forschungsergebnisse werden in der Regel innerhalb von Fachzeitschriften publiziert und damit einer groesseren Oeffentlichkeit zugaenglich gemacht. Um Studierenden eine Auseinandersetzung mit diesen Fachpublikationen zu ermoeglichen, ist eine praxisorientierte Methodenausbildung vor die Aufgabe gestellt, ein Verstaendnis der jeweils eroerterten Methoden zu vermitteln. Geht man der Frage nach, welche Bestandteile in der Methodenausbildung dabei unabdingbar sind, sind die in der wissenschaftlichen Forschung am haeufigsten verwendeten Verfahren ein Hinweis auf ihre Relevanz in der Praxis und die daraus resultierende Notwendigkeit ihrer Ausbildung. Im folgenden Beitrag wird auf der Basis einer quantitativen Inhaltsanalyse der Frage nachgegangen, welche methodischen und statistischen Verfahren in ausgewaehlten deutschsprachigen soziologischen Fachzeitschriften Verbreitung finden. Nach einer Darstellung der Datenbasis und der methodischen Vorgehensweise folgen erste Ergebnisse der durchgefuehrten Analysen. In einem abschliessenden Teil werden moegliche Implikationen fuer die universitaere Methodenausbildung angesprochen.' (Autorenreferat)SIGLEAvailable from UuStB Koeln(38)-29A1602 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekDEGerman