Von TIMSS zu IGLU Eine Nation wird vermessen

'Die Diskussionen um TIMSS und PISA haben erneut deutlich gemacht, dass sich Schulpolitik und Schulpaedagogik immer noch ueberwiegend auf strukturelle Fragen oder auf Fragen methodischer Kompetenzen konzentrieren. Bildung kann sich jedoch nicht auf blosse Lesefertigkeiten oder das Loesen einfacher mathematischer oder naturwissenschaftlicher Textaufgaben beschraenken.' (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Josef Kraus: TIMSS, PISA, IGLU und Co. - Fakten und Legenden (7-72); Heike Schmoll: Was muessen wir (wieder) lernen? Folgerungen aus PISA und IGLU (73-108); Joerg-Dieter Gauger: Wozu Bildung gut ist und was sie braucht: Beobachtungen zur bildungspolitischen Diskussion nicht erst seit PISA (109-144); Initiative 'Bildung der Persoenlichkeit' (145-146)SIGLEAvailable from Konrad-Adenauer-Stiftung e.V., Sankt Augustin (DE) / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekDEGerman