Soziale Herkunft und Schulerfolg Landjugendlicher Eine Analyse des Bildungserfolgs Jugendlicher aus laendlichen Regionen der neuen Bundeslaender

'Die vorliegende Studie entstand 1996 als Diplomarbeit im Rahmen des Forschungsprojektes 'Laendliche Familie und Jugend in den neuen Bundeslaendern - ihr sozialer Umbruch im historischen und interkulturellen Vergleich', welches unter Leitung von Prof.Dr. Artur Meier 1994 bis 1996 an der Humboldt-Universitaet zu Berlin durchgefuehrt wurde. Anliegen der Studie war es, die Auswirkungen des wirtschaftlichen und sozialen Umbruchs auf laendliche Familien und deren jugendliche Kinder zu analysieren sowie historische und interkulturelle Vergleiche vorzunehmen, die sich auf die amerikanische Parallelstudie 'Iowa Youth and Families Project' (Conger/ Elder 1994) beziehen. Gegenstand der bildungssoziologischen Untersuchung ist die empirische Analyse des Schulerfolges laendlicher Jugendlicher in Abhaengigkeit von ihrem Herkunftsstatus. Es wird der Frage nachgegangen, inwiefern soziale Ungleichheit durch Bildungsprozesse innerhalb der seit 1989 von grundlegend veraenderten gesellschaftlichen Bedingungen betroffenen laendlichen Regionen der neuen Bundeslaender reproduziert wird. Neben der Darstellung des schulischen Erfolges Jugendlicher aus ostdeutschen Landregionen wird ein historischer sowie regionaler Vergleich herkunftsbezogenen Bildungserfolges vorgenommen. Die behandelte Thematik fuegt sich als Analyse des statusbedingten Bildungserfolges unter den Bedingungen sozialen Wandels in die Arbeitsschwerpunkte des Sonderforschungsbereiches 186 ein und dokumentiert neben weiteren Veroeffentlichungen, wie ertragreich die Kooperation zwischen dem Bremer SFB und seiner Berliner 'Dependance' verlaufen ist.' (Textauszug)SIGLEAvailable from UuStB Koeln(38)-980106420 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekDEGerman