Önértékelés: fogyatékos?

INST: L_408A szakdolgozati kutatás fő célja a tanulásban akadályozottak (és enyhe intellektuális képességzavart mutatók), teljesítmény- és viselkedészavarokban szenvedő serdülők önértékelésének vizsgálata individuálpszichológiai (továbbiakban IP) szempontból, azokra a területekre koncentrálva, ahol a fogyatékos nem érzi magát egyenértékűnek a normatív egyénhez képest. A dolgozat további célja az önértékelés-vizsgálatokon keresztül a téves serdülőkori magatartáscélok individuálpszichológiai, fejlődéslélektani és gyógypedagógiai pszichológiai szempontból való elméleti megközelítése. Mindeközben a korrekciós lehetőségekre is szeretnénk irányítani a figyelmet. Cél továbbá a folyamatdiagnosztikai felhasználhatóság bemutatása a bátorító pedagógia alkalmazási lehetőségeinek szemléltetésével e speciális népességcsoport esetében: kijelölve így egy lehetséges terápiás útvonalat a nevelői-gondozói oktatás-fejlesztéshez