Add to ORKGINST: L_408Dolgozatom témája a nem beszélő autizmussal élő gyermekek kommunikációja egy vidéki iskolában
INST: L_408Dolgozatomban szeretném megtudni, hogy van-e, és ha igen, akkor milyen különbség egy aut...
INST: L_408A dolgozatomban szereplő vizsgálat azt szolgálja, hogy az augmentatív és alternatív kommu...
Dolgozatom témájául egy olyan kérdéskört választottam, ami személyesen is érint: egy fejlesztő isko...
INST: L_408Autizmussal élő, nem beszélő tanulók kommunikációs viselkedéseinek megfigyelése és elemzé...
INST: L_408Szakdolgozatomban két olyan nembeszélő csoportot vizsgáltam, ahol eltérő okokból követke...
INST: L_408Szakdolgozatom témája az autizmussal élő, nem beszélő gyerekek szociális és kommunikációs...
INST: L_408Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy van-e, illetve ha van, milyen mennyiségi és mi...
INST: L_408A dolgozat középpontjában a nembeszélő autizmussal élő iskolás gyermekek állnak, akik nye...
INST: L_408Azt gondolom, hogy ahhoz kell eszközt adni a nem vagy alig beszélő autizmussal élő kisgy...
INST: L_408A szakdolgozatom elkészítésének évében lehetőséget kaptam, hogy egy tudományos ösztöndíj ...
INST: L_408Szakdolgozatomban áttekintem az autizmus elméleti vonatkozásait, majd a kommunikációra fó...
INST: L_408Az alapötletet, hogy „babzsákos játékot” tervezzek, konzulensem adta, amikor még csak a d...
INST: L_408Szakdolgozatom témájául a csoportba járó, egyik nembeszélő autizmus spektrumzavarral élő ...
Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy van-e, illetve ha van, milyen mennyiségi és minőségi külö...
INST: L_408A dolgozatomban szereplő kamaszt elsős kora óta ismerem, 5 évig voltam tanára. Így az aut...
INST: L_408Dolgozatomban szeretném megtudni, hogy van-e, és ha igen, akkor milyen különbség egy aut...
INST: L_408A dolgozatomban szereplő vizsgálat azt szolgálja, hogy az augmentatív és alternatív kommu...
Dolgozatom témájául egy olyan kérdéskört választottam, ami személyesen is érint: egy fejlesztő isko...
INST: L_408Autizmussal élő, nem beszélő tanulók kommunikációs viselkedéseinek megfigyelése és elemzé...
INST: L_408Szakdolgozatomban két olyan nembeszélő csoportot vizsgáltam, ahol eltérő okokból követke...
INST: L_408Szakdolgozatom témája az autizmussal élő, nem beszélő gyerekek szociális és kommunikációs...
INST: L_408Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy van-e, illetve ha van, milyen mennyiségi és mi...
INST: L_408A dolgozat középpontjában a nembeszélő autizmussal élő iskolás gyermekek állnak, akik nye...
INST: L_408Azt gondolom, hogy ahhoz kell eszközt adni a nem vagy alig beszélő autizmussal élő kisgy...
INST: L_408A szakdolgozatom elkészítésének évében lehetőséget kaptam, hogy egy tudományos ösztöndíj ...
INST: L_408Szakdolgozatomban áttekintem az autizmus elméleti vonatkozásait, majd a kommunikációra fó...
INST: L_408Az alapötletet, hogy „babzsákos játékot” tervezzek, konzulensem adta, amikor még csak a d...
INST: L_408Szakdolgozatom témájául a csoportba járó, egyik nembeszélő autizmus spektrumzavarral élő ...
Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy van-e, illetve ha van, milyen mennyiségi és minőségi külö...
INST: L_408A dolgozatomban szereplő kamaszt elsős kora óta ismerem, 5 évig voltam tanára. Így az aut...
INST: L_408Dolgozatomban szeretném megtudni, hogy van-e, és ha igen, akkor milyen különbség egy aut...
INST: L_408A dolgozatomban szereplő vizsgálat azt szolgálja, hogy az augmentatív és alternatív kommu...
Dolgozatom témájául egy olyan kérdéskört választottam, ami személyesen is érint: egy fejlesztő isko...