Teil I anaysiert Befunde, die auf der internationalen PISA-Stichprobe begruendet sind und ein differenziertes Bild der gegenwaertigen Situation des deutschen Schulwesens kennzeichnen. Ausgangspunkt der Analysen ist ein Vergleich der Leistungsmittelwerte und der Leistungsstreuung zwischen und in den Laendern auf unterschiedlichen Ebenen. Verglichen werden die Kompetenzmittelwerte zwischen den Laendern, die Streuung der Kompetenzen innerhalb der Laender sowie der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft, Bildungsbeteiligung und Leistung. Teil II forscht nach den Ursachen fuer Unterschiede zwischen den Laendern in der Bundesrepublik Deutschland und Zielsetzungen des bildungspolitischen Handelns. (DIPF/St.)SIGLEAvailable from http://www.kmk.org/...
"Der Beitrag diskutiert die Ergebnisse der PISA-Studie in Südkorea und in Deutschland im Vergleich."...
In diesem Kapitel berichten die Autoren die zentralen Ergebnisse aus der PISA-Erhebung 2009 zur Lese...
Der Autor stellt in einem Problemaufriss zunächst dar, dass, bevor die schlechten Ergebnisse der PIS...
Durch den internationalen Vergleich von Schulerleistungen (PISA) wurde offenbar, was man längst ahnt...
Im Beitrag werden – mit Schwerpunkt für Deutschland und die Analyse von Kontexteffekten – die intern...
Zur Einleitung in den Thementeil geht der Autor auf die Entwicklung in der internationalen Schulleis...
Seit 20 Jahren sind Schulleistungsstudien ein fester Bestandteil der Bildungsdebatte in Deutschland....
'Seit Ende Juni 2002 liegt PISA-E ('innerdeutsche Erweiterungsstudie') vor. Klares Ergebnis: ein deu...
In diesem Beitrag wird ein theoretisches Rahmenmodell für PISA dargestellt, das zusammenfassend die ...
Die Ergebnisse der internationalen Schulvergleichsstudie PISA (Programme for International Student A...
Mit PISA ist das Thema Schulleistungsvergleiche wieder stark in die nationale und internationale Dis...
Die erste PISA-Studie im Jahr 2000 untersuchte vor allem den Bereich des Lesens und lieferte detaill...
Nach einigen allgemeinen Vorbemerkungen und Ausführungen zum Bildungsbegriff sowie zur europäischen ...
Seit dem Vorliegen der für die Schweiz ernüchternden PISA-Ergebnisse wird die Frage nach der Gerecht...
Durch eine Analyse von vier empirischen, international vergleichenden Studien, die Daten aus lateina...
"Der Beitrag diskutiert die Ergebnisse der PISA-Studie in Südkorea und in Deutschland im Vergleich."...
In diesem Kapitel berichten die Autoren die zentralen Ergebnisse aus der PISA-Erhebung 2009 zur Lese...
Der Autor stellt in einem Problemaufriss zunächst dar, dass, bevor die schlechten Ergebnisse der PIS...
Durch den internationalen Vergleich von Schulerleistungen (PISA) wurde offenbar, was man längst ahnt...
Im Beitrag werden – mit Schwerpunkt für Deutschland und die Analyse von Kontexteffekten – die intern...
Zur Einleitung in den Thementeil geht der Autor auf die Entwicklung in der internationalen Schulleis...
Seit 20 Jahren sind Schulleistungsstudien ein fester Bestandteil der Bildungsdebatte in Deutschland....
'Seit Ende Juni 2002 liegt PISA-E ('innerdeutsche Erweiterungsstudie') vor. Klares Ergebnis: ein deu...
In diesem Beitrag wird ein theoretisches Rahmenmodell für PISA dargestellt, das zusammenfassend die ...
Die Ergebnisse der internationalen Schulvergleichsstudie PISA (Programme for International Student A...
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Die erste PISA-Studie im Jahr 2000 untersuchte vor allem den Bereich des Lesens und lieferte detaill...
Nach einigen allgemeinen Vorbemerkungen und Ausführungen zum Bildungsbegriff sowie zur europäischen ...
Seit dem Vorliegen der für die Schweiz ernüchternden PISA-Ergebnisse wird die Frage nach der Gerecht...
Durch eine Analyse von vier empirischen, international vergleichenden Studien, die Daten aus lateina...
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In diesem Kapitel berichten die Autoren die zentralen Ergebnisse aus der PISA-Erhebung 2009 zur Lese...
Der Autor stellt in einem Problemaufriss zunächst dar, dass, bevor die schlechten Ergebnisse der PIS...
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