Die Rolle der EG bei der Entwicklung Europas von der Industriegesellschaft zur Wissens- und Informationsgesellschaft

Der vorliegende Beitrag untersucht die Transition von der Industriegesellschaft zur Wissens- und Informationsgesellschaft unter besonderer Beruecksichtigung der Rolle der Europaeischen Union. Es werden zunaechst die Punkte angesprochen, in denen die Autorin die wichtigsten Herausforderungen und die groessten Defizite sieht, mit denen Europa sich bei diesem Uebergang zur Wissens- und Informationsgesellschaft auseinandersetzen muss. Die erste grundlegende Herausforderung, die gesehen wird, ist die Frage des lebenslangen Lernens. Die zweite grundlegende Herausforderung ist die Frage: Welche grundlegenden Kenntnisse und Qualifikationen sollten die Lernenden sich aneignen, um in der Wissens- und Informationsgesellschaft angemessen mitwirken zu koennen? Die Frage, die dann angesprochen wird, ist die Problematik, die als die 'digitale Kluft', als 'digital divide' bekannt geworden ist. Die Ueberbrueckung dieser Kluft ist eine wichtige Herausforderung. Im Grunde gibt es zwei 'digital divides': die eine trennt Europa von den Vereinigten Staaten und die andere trennt innerhalb der europaeischen Gesellschaft die Gruppen, die ueber digitale Grundkenntnisse verfuegen, von den Gruppen in der Gesellschaft, die diese nicht haben. Die Beschaeftigung mit der Frage der digitalen Kluft, bedeutet gleichzeitig auch die Beschaeftigung mit einem der wichtigsten Defizite Europas. Im Anschluss daran geht die Autorin auf die Rolle Europas bei der Entwicklung der Wissens- und Informationsgesellschaft ein, um dann abschliessend einen Blick in die Zukunft zu wagen. (ICD)Available from http://www.zei.de/download/zei dp/dp c84 reding.pdf / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman