METADYNE, UN HYPERMEDIA ADAPTATIF POUR L'ENSEIGNEMENT

L'ENSEIGNEMENT ASSISTE PAR ORDINATEUR (EAO) EST DEPUIS PLUS DE VINGT ANS UN DOMAINE DE RECHERCHE PLURIDISCIPLINAIRE DES PLUS ACTIFS. LA PROBLEMATIQUE PRINCIPALE DE CES RECHERCHES A ETE LA PRODUCTION DE SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT AXES SUR LA TRANSMISSION DU SAVOIR-FAIRE : SYSTEMES DE PLUS EN PLUS INTELLIGENTS AVEC DE FORTES CAPACITES PEDAGOGIQUES. MAIS CES RECHERCHES SE SONT TOTALEMENT DESINTERESSEES DE LA PROBLEMATIQUE LIEE A UNE BONNE TRANSMISSION DU SAVOIR. OR, L'APPARITION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION A REVOLUTIONNE CETTE FACON DE PENSER, CAR ELLES SONT PROPICES A LA DIFFUSION DU SAVOIR A GRANDE ECHELLE. DES SYSTEMES DE CONSTRUCTION DE COURS HYPERMEDIA ONT DONC ETE DEVELOPPES, DONT LA PLUPART ETAIENT, ET SONT, BASES SUR LE CONCEPT DE REUTILISATION D'ITEMS DIDACTIQUES. CEPENDANT, CES DERNIERS INCITENT L'ENSEIGNANT A NE SUIVRE AUCUNE METHODOLOGIE POUR CONSTRUIRE LEURS COURS (ON LEURS PROPOSE SEULEMENT D'AGENCER LES ITEMS DIDACTIQUES), ET LES COURS AINSI CREES NE PROFITENT PAS DES AVANCES ISSUES DES RECHERCHES DANS LES DOMAINES DE L'EAO ET DES HYPERMEDIA ADAPTATIFS. CECI DEFINIT DONC NOTRE PROBLEMATIQUE DE RECHERCHE : DEFINIR ET PROTOTYPER UN SYSTEME QUI PERMETTE A DES ENSEIGNANTS DE CONSTRUIRE DES COURS HYPERMEDIA QUI POURRONT PAR LA SUITE S'ADAPTER AUX CARACTERISTIQUES ET VOLONTES DE CHAQUE APPRENANT. A TRAVERS UNE DEMARCHE MIXTE, MODELISATION DES CONNAISSANCES ET MODELISATION OBJET, NOUS AVONS DETERMINE UN MODELE CONCEPTUEL, C'EST-A-DIRE L'ENSEMBLE DES CONNAISSANCES QUI SONT DU RESSORT DES ENSEIGNANTS, DES APPRENANTS AINSI QUE CELLES QUI SONT INTRINSEQUES AUX ITEMS DIDACTIQUES. CECI NOUS A PERMIS DE DEFINIR UN MODELE OBJET, QUI FINALEMENT A DONNE NAISSANCE A UN PROTOTYPE BASE SUR UNE ARCHITECTURE CLIENT(S)-SERVEUR, COMPOSE D'UNE BASE DE DONNEES OBJETS, D'UN SERVEUR D'OBJETS DISTRIBUES ET ENFIN D'UN SERVEUR WEB.ROUEN-BU Sciences (764512102) / SudocROUEN-BU Sciences Madrillet (765752101) / SudocSudocFranceF