GENRES, MOUVEMENTS TEXTUELS, SUBJECTIVITE DANS LES ECRITS D'APPRENTISSAGE ACADEMIQUE (L'INTERPRETATION DU DISCOURS DES ETUDIANTS-ECRIVAINS AMERICAINS ET FRANCAIS)

L'ECRIT DES ETUDIANTS, LE DISCOURS D'APPRENTISSAGE ACADEMIQUE, SE CONSTRUIT PAR DES MOUVEMENTS TEXTUELS, DES PRISES DE POSITIONS DISCURSIVES DU SUJET-ECRIVAIN, DES DEPLACEMENTS A LA FOIS PERMIS ET ENCOURAGES DANS LES STRUCTURES DYNAMIQUES DES ESPACES 1 DISCURSIFS AU SEIN DE LA ZONE DE CONTACT QU'EST L'INSTITUTION ACADEMIQUE. UN REGARD SUR L'ECRIT SCOLAIRE-ACADEMIQUE QUI DEPLACE LE TEXTE-ENONCE DE L'ETUDIANT DE SON CADRE NORMAL (PEDAGOGIQUE, EVALUATIF) PERMET UNE NOUVELLE PERSPECTIVE A SON EGARD. L'ANALYSE INTERPRETATIVE PRESENTEE MONTRE, PAR LE BIAIS D'UNE ETUDE DE 40 COPIES SCOLAIRES PRODUITES DANS LES SYSTEMES AMERICAINS ET FRANCAIS, QUE L'ECRIT DES ETUDIANTS AU SEUIL DES ETUDES POST- SECONDAIRES N'EST NI UNE APPROXIMATION, NI UNE VERSION REDUCTRICE D'UN AUTRE DISCOURS, MAIS UN ECRIT D'APPRENTISSAGE PRODUIT PAR UN ETRE CULTUREL A QUI LE LANGAGE PERMET CERTAINES FACONS D'AGIR. CETTE ANALYSE MENE EGALEMENT A UNE MISE EN QUESTION DE LA NOTION DE > EN SITUATION DE PRODUCTION DE L'ECRIT SCOLAIRE, ET A UNE DECOUVERTE DE QUELQUES TYPES DE TEXTES SCOLAIRES, DE LEURS MODES DE FONCTIONNEMENT EN CE QUI CONCERNE LE GENRE, LA SUBJECTIVITE ET LES MOUVEMENTS TEXTUELS, L'ENSEMBLE INFLUENCE PAR LES CULTURES, LES INSTITUTIONS, ET LES CONTRAINTES DE PRODUCTION (THEME, CONSIGNE...). L'ANALYSE CHERCHE AINSI A COMPRENDRE COMMENT PEUT S'ELABORER LE(S) SENS DE NOS LECTURES DES TEXTES ECRITS D'ETUDIANTS.PARIS5-BU Saints-Pères (751062109) / SudocSudocFranceF