Etude des fonctions exécutives sur une population de seniors

Les fonctions exécutives occupent un rôle de plus en plus central dans les modèles de la cognition (système attentionnel de supervision ; Norman et Shallice, 1980 ou administrateur central de la mémoire de travail ; Baddeley, 1986). L'efficacité de ces processus cognitifs de haut niveau, dont la principale fonction est l'adaptation à la nouveauté, classiquement dévolue aux lobes frontaux (Stuss, 1992), diminue avec l'âge. L'évaluation des performances à 11 tâches exécutives d'un échantillon de 94 personnes âgées de 45 à 98 ans confirme l'altération des performances exécutives avec l'âge, et montre une stabilité modeste de celles-ci entre les deux occasions de mesure. Bien qu'empiriquement dissociables, les processus exécutifs de planification, d'inhibition cognitive, de flexibilité cognitive sont corrélés, et en relation avec l'efficience intellectuelle générale. Nous défendons l'idée d'une dé-différenciation des processus cognitifs chez les personnes âgées (Li, 2002). L'effet négatif de l'âge sur l'efficacité d'un système cognitif général dont on mesurerait différentes composantes serait atténué par un niveau de scolarisation important.Actually, the executive functions have got an increased central role in the models of cognition (system attentionnel of supervision; Norman and Shallice, 1980 or central executive of the working memory ; Baddeley, 1986). The efficacity of these high level cognitive processes, whose principal function is the adaptation to the novelty, classically reserved for the frontal lobes (Stuss, 1992), decreases with the age. The performance evaluation to 11 executive tasks of a sample of 94 old people from 45 to 98 years confirms the deterioration of the executive performances with the age, and shows a modest stability of those between the two occasions of measurement. Although empirically different, the executive processes of planning, cognitive inhibition, cognitive flexibility are correlated, and in relation to general intellectual efficiency. We defend the idea of a de-differentiation of the cognitive processes at the old people (Li, 2002). The negative effect of the age on the efficacity of a general cognitive system which one would measure various components would be mitigated by a significant level of schooling.RENNES2-BU Centrale (352382101) / SudocSudocFranceF